教科版《小闹钟》教学设计_第1页
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文档简介

1、.教科版?小闹钟?教学设计教学目的：1.通过学习课文，让学生知道时间是珍贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字14个，浸透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学才能。教具准备：自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学过程：一、出示小闹钟导入：1.嘘!听，是什么声音?闹铃声，生各抒己见看，到底是谁来了呢?出示小闹钟2.出示课题，齐读。大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。贴闹钟式课题卡片一起读。二、读课文。小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。1.出示课件，听故事。2.自读课文。a

2、.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?b.假如在读故事时，遇到不认识的字怎么办?c.同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!生读，师巡视指导。3.指名读。课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听，他读得对不对?4.同桌互读。你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。三、识字。老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1.课件逐字出示，学生大声认读。2.猜字游戏。3.出示生字卡片，开火车认读。全面理解学生掌握情况4.选自己喜欢的字，说一句话。四、再读课文，理解课文。1.老师邀请大家再来小声

3、读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么?2.同学们读得很认真，一定有很多收获吧!谁想告诉大家?3.提问：1小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?2假如没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗?学生各抒己见，只要有道理就对。五、珍惜时间的扩展练习。1.猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。课件出示：谜语看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。2.欣赏歌曲?时间像小马车?3.时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?学生谈六、课后延伸。下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮助，按时间表去做，以自

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