四年级语文上第二单元教学计划及备课带单元试卷

1、四年级语文上第二单元教学方案及备课带单元试卷四年级语文上第二单元教学方案及备课一 教材分析：观察是思维的触角，是把握事物特征、理解事物与事物之间联络的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。本组教材围绕观察与发现这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。?古诗两首?不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；?爬山虎的脚?和?蟋蟀的住宅?分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文?世界地图引出的发现?，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇

2、具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的阅读链接资料袋，有趣的比眼力口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容所有语文活动有机地整合在一起，对于进步学生的语文素养是很有利的。二训练点：本组的导读提示了学习内容，提出了语文理论活动的要求。在进展本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文理论活动。教师要引导学生用一双擅长发现的眼睛去认识世界，理解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意导语阅读链接资料袋等各局部内容的相关性，有机整合，进步教学效率。三、 教学目的：1 认识22个生字，会写28个生字，学习积累

3、文中的一些生词。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵局部段落。3 培养学生的观察兴趣，养成留心周围事物的好习惯。4 在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。5 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。四、 课时安排：5古诗两首 2课时6爬山虎的脚 2课时7蟋蟀的住宅 2课时8世界地图引出的发现 1课时语文园地二 4课时5 古诗两首一、教材分析?题西林壁?是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山风光秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山

4、雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深化，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。?游山西村?诗人陆游以一个游字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光风俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。二、教学目的知识与技能1、认识3个生字，会写4个生字。 2、引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。 3、体会含有人生哲理的诗句。过程与方法1、有感情地朗读并背诵古诗，默写?题西林壁?。情感态度与价值观1理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与别人交流。三、教法与学法要把朗读和理解古诗结合起来，在正确领会理解古诗内容的根底上，通过朗读表达出作者的感情，通过朗读加深对古诗的理解。四、学情分析学生已经具有一定的学习古诗的才能，要把主体地位放给学生，让学生成为课