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文档简介

1、培养良好的学习习惯六教学要求:1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察教学挂图，稳固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步理解悬腕写字和书写行款的根本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。教学重点、难点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？有助于自学才能的培养，进步阅读才能。2、对于我们来说，预习有什么详细要求呢？看书中的图：1第一幅图上画的是

2、谁？在干什么？2指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习?中华人民共和国国歌?1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。2、尝试预习1出示预习的步骤2用以上步骤进展预习第一步：试读课文，用画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以进步我们的阅读才能，促使我们开动脑

3、筋，考虑问题，对学好每门功课都非常重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。第二课时一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法：读的时候，假设是竖行，应该从右往左读，假设是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。4、讲解行款要求5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、本卷须知：1养成按行款要求写毛笔字的习惯。2每行的字数要尽量一样，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。3竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。4要学会折格子。5写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？2、教师边示范，边讲解详细要求。3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡视指导。五、练习站立悬肘，书写作品六、总结我们今天

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