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文档简介

1、第 7 课时整理和复习教材第 94 页的内容。1. 通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。2. 掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是(比)另一个数(多或少)百分之几应用题以及百分比应用题。重点：百分数和小数，分数的互化。难点：解决百分数问题的思路方法。课件。师：回顾一下第六单元，我们学习了哪些知识？百分数的意义和写法，如何求投篮命中率，用百分数解决问题师：今天老师也总结了知识点，一起来看一看吧。课件出示：(1)百分数的认识；(2)小数、分数化成百分数；(3)百分数解决问题。1. 百分数、分数和小数的互化。分数1720百分数125%小数0.45师：说一说它们之

2、间是如何转换的？生 1：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。生 2：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。生 3：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。生 4：把百分数化分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。2. 只列式不计算。(1)40 占 50 的百分之几？(2)50 是 40 的百分之几？(3)5 比 8 少百分之几？(4)8 比 5 多百分之几？ 师：比较它们之间的区别。3. 填空。甲数是 200，乙数是 150。(1) 甲数是乙数的百分之几， 把 看作单位“1”，

3、算式： 。(2) 乙数是甲数的百分之几， 把 看作单位“1”， 算式： 。(3) 甲数比乙数多百分之几， 把 看作单位“1”， 算式： 。(4) 乙数比甲数少百分之几， 把 看作单位“1”， 算式： 。师：比较他们之间的联系和区别。4. 解决问题。李平家用 600 kg 稻谷碾出 420 kg 的大米。他家稻谷的出米率是多少？5. 判断。(1) 一根绳子长 80% m。()(2) 张师傅做了 102 个零件，合格率是 102%。( )(3) 5 g 盐溶解在 100 g 水中，盐水的含盐率是 5%。( ) (4)一根绳子剪去 3 m，还剩 7 m，剪去了 30%。( ) (5) 百分数都比 1 小或小于 1%。()1. 教材第 94 页第 2 题。学生独立完成，同桌互相订正。2. 教材第 95 页“练习二十”第 3 题。指名学生板演，其余学生在练习本上完成，师生共同订正。3. 教材第 95 页“练习二十”第 4 题。指名学生说说解题思路。通过这节课，你有什么收获？复习课是以巩固知识，使知识系统化为主要任务的课，其目的是“化零为整”形成完整的知识结构，帮助学生进一步提高知识的掌握水平。本节课的复习，首先引导学生对所学知识进行回顾梳理，达到系统、牢固地掌握基础知识的目的。通过多样的练习，建立起知识之间的纵横联系，使学生头脑中

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