人教版一年级数学上册《第5单元第6课时 8和9的组成》教案教学设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、第 6 课时8 和 9 的组成教材第 52 页的内容。1. 使学生掌握 8 和 9 的组成。2. 通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生的学习兴趣。3. 培养学生合作学习，解决问题的能力。掌握 8 和 9 的组成。星星、课件。课件出示星星图。(学生看课件。)师：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？今天我们就一起来学习 8 和 9 的组成。(板书课题：8 和 9 的组成。)18 的组成。师：请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？ 学生分组动手操作。师：说一说你分了几种？你是怎样分的？ 师：你能用什么办法记住每一种分法吗？师：看到 8 可以分成 7 和

2、1，你能想到什么？8 还可以分成 6 和 2学生说完，师总结：一共有 4 种分法。29 的组成。师：如果是 9 颗星星，又可以怎样分呢？ 学生动手操作后，再说一说是怎样分的？师出示课件演示 9 的分成，学生完成教材第 52 页“摆一摆”。3读一读。学生互相读 8、9 的分成。1. 教材第 52 页“做一做”。课件出示，学生独立完成。2. 教材第 54 页“练习十一”第 4 题。今天这节课你有哪些收获？还有什么疑问吗？对于 8、9 的认识，学生都会说会算。在学前班的学习中，在日常生活中，他们或多或少已经接触过 8 和 9，对 8 和 9 已经有了一些认识，在课堂教学中，我们要在学生已知的基础上进行8 和9 的认识的教学。教学中我充分运用主题图，给学生提供可供数数的丰富的资源，让学生数一数、说一说主题图中数量是 8 和 9 的物体。当学生说出黑板上有 8 个大字“热爱自然，保护环境”时，我抓住时机，对学生进行环保教育。在教学主题图后，又让学生找一找、说一说生活中数量是 8或 9 的物体

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