《幸福拍手歌》教学设计分享_第1页
《幸福拍手歌》教学设计分享_第2页
《幸福拍手歌》教学设计分享_第3页
《幸福拍手歌》教学设计分享_第4页
《幸福拍手歌》教学设计分享_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 课题： 幸福拍手歌课型综合课课时4-3教学日期2013上 第四周教学要求1、 律动幸福拍手歌，体验连续的附点音符节奏给人活泼、稚气的跳跃感，参与欣赏音乐，表现音乐的能力。2、 在音乐中参与加强交流和沟通，体验到音乐活动的丰富和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。教学重难点体会附点音符节奏给人的活泼、跳跃的感觉。教具学具钢琴、录音机、磁带、CD等突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、师生问好。二、律动幸福拍手歌：1、初次感受乐曲，说说乐曲的情绪。（活泼、欢快）2、跟着音乐用啦轻声的哼唱乐曲。3、用琴带领学生

2、感受附点音符，并能感受乐曲的动感。附点音符单独拿出来感受并练习。4、加入歌词，让学生唱一唱。5、复唱歌曲，教师重难点处着重指导。初步感受乐曲的旋律，感受乐曲的情绪想一想，说一说感受附点音符，并能感受乐曲的动感引导学生初步熟悉乐曲的旋律用琴带领学生感受附点音符，并能感受乐曲的动感教师重难点处着重指导通过教学，帮助学生感受附点音符，并能很好的把握弱起小节的拍点突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图6、感受音乐，在弱起音乐地方拍拍手。除了拍手我们还能用什么动作加在弱起小节的地方。（拍肩，跺脚，拍拍腿，跺跺脚，摸摸脸，点点头，眨眨眼）7、 跟着音乐在弱起小节的地方做自己喜

3、欢的动作。三、音乐游戏律动：1、老师将学生分成两队，排成两个圆圈，要求跟着音乐做顺时针方向走动，在弱起小节的地方停下拍手。2、 组织学生分组排队，注意课堂纪律。3、 学生跟着音乐做音乐游戏。第二段可以换个方向进行律动。4、 学生进行音乐游戏律动。四、在幸福拍手歌的歌声中结束本课。练一练，拍一拍附点音符，注意节奏的准确性想一想，跟着音乐动一动，做自己喜欢的动作听好老师的游戏要求排好队伍跟着音乐做律动引导学生把握好附点音符，让学生跟着老师感受一下，做好示范引导学生自己去想想动作，做他们自己喜欢的动作组织好课堂讲清楚游戏的规则和要求在音乐中参与加强交流和沟通，体验到音乐活动的丰富和趣味性，乐于与同伴合作板书设计： 幸福拍手歌 律动要求：排成两个圆圈，要求跟着音乐做顺时针方向走动，在弱起小节的地方停下拍手。教材分析： 幸福拍手歌又名假如幸福的话就拍拍手吧，是一首脍炙人口的儿童歌曲。四四拍，弱起小节。附点节奏是这首歌曲的主要特点，连续附点音符的使用给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，但这种节奏不容易掌握，教师应特

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论