主体与背景 (2)

1、主体与背景教学设计教 材；人教版小学四年级下册美术第四课教材的地位、作用及意义本课是四年级下册中的第4课。这一课是已往简单的绘画作品基础上的进一步拓展和深入阶段。通过欣赏绘画作品，了解欣赏人或物在不同的背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。：背景衬托了主体（主体产生的效果是由背景决定的）。同一主体，在不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。引导学生掌握主体与背景之间的关系。提高对绘画的能力，充分调动学生学习绘画的积极性，体验创作的乐趣。课程领域：造型·表现  欣赏·评述课    时：1课时二、教学目标：1、让学

2、生了解美术创作中主题与背景之间的关系。2、引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。3、培养学生的审美能力。三、教学重难点：重点：让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。难点：如何让学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系。四、教学准备：辅助课件、美术工具和材料。五、教学过程：一、导入：1、课件展示图片，教师引导，学生讲述。同学们喜欢看动画片吗？你看过那些动画片呢？现在描述一个你脑海中记忆犹新的画面片段（学生回答）,现在老师也带了几幅动画图片请同学们欣赏（课件展示图片）。哪位同学能讲一下，这个动画图片讲述了一个什么样的故事片段或故事情节？主要表现什么，次要的又表现什么（观看动画图片

3、，让同学们感受图片中的意境美。激起同学们的学习兴趣）2、教师展示几幅学生作品。（展示学生的范画），教问学生：图中出现了什么样的事物和背景，他们在干什么，？他们的主次关系在哪里？学生回答：人物（玩耍）-主体  环境（草原）背景等多幅图片进行分析。（进一步引导，加深学生对画面的认识。）3、教师总结：每一幅画都有主次之分，今天我们来讲一下画面的主体与背景。板书主体与背景（让学生直观的发现同一主体在不同的背景下所产生的不同效果）二、发展阶段：1、（课件展示）主体与背景的概念。主体：事物的主要部分。主题：文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。（学生根据自己看到的现象

4、和教师演示等过现象和教师演示等过程，进一步让学生体会同一主体在不同背景下所产生的不同效果。）2、首先再来看课件：（课件展示）师出示几幅同一主体、不同 背景的图片进行欣赏。老师这里有一只可爱的米老鼠，请大家仔细想想，通过米老鼠现在的表情、动作想象一下他在干什么？（教师总结：这几幅画在统一的主体下产生了不同的视觉效果，传达了不同的思想。）3、下面同学们再来看一下例子。（课本P7学生作品，书上的例图）你们说说看每一幅各讲述了一个怎么样的故事？他们有什么关系？生观察并回答。教师总结：（课件展示）同一主体在不同的背景下产生了不同的视觉效果，传达了不同的思想，也反映出不同的意境。 （点题）强调：背景衬托了

5、主体（主体产生的效果是由背景决定的）。       4、（课件展示）老师这里有一个可爱的小男孩，请大家仔细想想，通过小男孩现在的表情、动作想象一下他在干什么？教师总结“一幅完整的作品，必须要有人或物作为主体，再用背景来衬托。这是一幅作品最基本的要求。”这也是我们以后创作作品时所必须注意的要求。5、教师辅导，学生自由创作：师：现在同学们看了这么多作品，你是不是也想创作一幅完整的作品了啊？好，老师这里带来了两个主体，（课件展示）我想请同学们帮设计一个漂亮的有创意的背景。使他成为一幅有主体的完整的作品，来讲述一下他们到底在干什么？也可以用自己喜欢的人物或动物作为主体，创作一幅完整主体与背景的作品。现在同学们想一想，然后用最快的速度完成。完成后拿到前面来和大家一起分享一下。6、作业展示、评价教师巡回指导结束，学生完成作业，教师把有创意的作品黑板展示，进行评价。（进行评价，让学生明白：一幅完整的作品最基本的要求。）7、课后拓展：课下我们还可以把自己的照片当成主体，来设计一个背景，让它带我们去一个自己最想去的地方，实现自己的一个梦想。 教学理念：