二下品德导学案

1、第一课好山好水好地方导学案学校：大庆路小学 课型新课型课时第一课时主备人 汪鑫审核人 复备人  本周行为训练重点 班级 小组综合组姓名 学习目标 1. 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。 2. 感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。知识链接照片展示重、难点预设了解家乡的名胜古迹以及它们的故事   学习过程一导学谈话导入：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和

2、我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。 二独学 自己看书本上P13展示的图片，回想自己的家乡有哪些美丽的风景。三、互学 对学：和对子之间相互交流家乡有哪些名胜古迹，你去过哪些地方。 群学：以小组为单位，讨论自己的家乡有哪些地方风景格外优美，这些地方的风景分别有什么特点。 教师指导：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。我们生活在这里十分的幸福，希望大家在欣赏美景的同时也要学会爱护美好的环境。 四 评学1. 展示：a.小组内全面展示b.优秀作业在班外展示墙上大展示。2. 评价：a.小组互评。b.教师终评。评价要指出学生作业的优点及作业存在的共性问题。并提出修改意

3、见。 五整理导学案 第2课富饶的地方导学案课型品德与生活课时第二课时主备人李胜审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、 了解家乡的特产2、 了解家乡各种产物的用处重、难点预测不熟悉家乡地名，以及各种特产的产地知识链接学习过程师生笔记1、 导学我们的家乡是个美好的地方这里有丰富的资源，美味的特产那么，这些资源特产都有什么特点呢？让我们一起来学习这一课吧！2、 独学认真看书，独自解决学习目标1想一想你所知道的家乡产物3、 互学1、对学 对子之间交流一下学习目标1 将你所知道的家乡产物告诉对方2、群学 小组一起讨论学习目标2 并由小组长组织，将讨论结果，组织一名同学，书写在自

4、 己的展示区内。4、 评学大家一起看一看各小组的展示区看看哪个小组书写的内容最多，正确的最多？5、 整理导学案第3课我们生活的地方变了样导学案课 型综合科课 时一课时主备人邵瑞 审核人 复备人  本周行为训练重点 班 级二年级小 组 姓 名 学习目标1、我能通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。2、我能展望家乡的未来，提升对家乡的热爱之情。重、难点预测培养建设家乡、为家乡争光的意识。知识链接了解襄阳的旧城改造，收集新旧照片对比，建设“两个中心，四个襄阳”。学习过程师生笔记一）导学（3分钟）我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化

5、了吗？二）独学（5分钟）阅读教科书第11-12页，说说书中小朋友生活的地方有哪些变化？三） 互学（25分钟）1.我了解的生活的地方有变化吗，有哪些变化？2.学生分组，在组内展示收集的生活的新旧照片，通过新旧对比，说说生活的地方发生了哪些变化。3.各小组派代表，说说本组成员发现的变化，将变化的内容按“城市建设、环境情况、住房情况、其他情况、资料来源”几个方面制成表格。四）测评（6分钟） 我们用心感受，我们生活的地方越来越好。你希望我们生活的地方变成什么样子？画一画，写一写。五）整理导学案（1分钟） 4、我喜欢美好的环境导学案课 型综合科课 时一课时主备人邵瑞 审核人 复备人

6、 本周行为训练重点学会静心独学班 级二年级小 组 姓 名 学习目标1、我能通过调查等活动了解自己周围的环境状况2、我能了解环境对人们生活的影响，形成初步的生态环境意识3、我能以自己的实际行动为保护环境做力所能及的事情 重、难点预测初步的生态环境意识用自己的自己的实际行动为保护环境做力所能及的事情 知识链接 学习过程师生笔记一）导学（3分钟）教师出示一些美好生活的图片资料，引导学生谈谈自己看了图片的感受，引出主题美的环境。二）独学（5分钟）1、想想在自己的生活中还有哪些美好的环境，并说明为什么美，美在哪里，身处其中的感受如何？2、了解身

7、边的一些环境污染情况，并用自己的方式记录下来。3、学生观看教科书第18页，思考：“这儿怎么了？”三） 互学（25分钟） 1、学习对子互相讨论教科书第18页的几幅图所揭示的几个常见的环境问题。2.请学生在组内介绍、展示自己课前收集的有关身边环境污染的调查记录资料，并说说自己调查之后的心情与感受。3.各小组派代表展示自己调查的结果，并按照空气污染、水污染、噪音污染等分类，并说说造成这些污染的原因。4、有人说垃圾是放错了地方的宝贝，你有没有好办法让垃圾“变废为宝”？小组展示“让垃圾回家”的游戏活动四）测评（6分钟）1、用自己手中的笔绘画出自己心中的理想的生活环境。2、我要把自己对环保的认识告诉身边的

8、人，让他们也来保护环境爱护环境。五）整理导学案（1分钟）   第5课 节约水和电导学案课 型综合科课 时一课时主备人祁赟 审核人 复备人  本周行为训练重点 班 级二年级小 组 姓 名 学习目标1、了解水电与人们生活的关系，知道水电资源的宝贵。2、了解自来水的生产过程，知道谁是来之不易的。3、在日常生活中养成节约水电的好习惯，初步形成节约能源的意识。重、难点预测教育学生节约水电，了解水资源的宝贵及缺水带来的严重后果。知识链接通过让学生了解水电的宝贵以及与人们生活的密切关系。学习过程师生笔记一）导学播放一些

9、与水资源有关的影画进入本课主题。二）独学认真读书了解水电的重要性，并能说明理由。三） 互学对学： 对子之间互相讲一讲对水电资源的了解，及自己对节约用水和电的方法。 群学： 1、小组内互相了解对水电资源的认识。 2、各小组同学说说水有什么作用，就缺乏的水电资源进行讨论。 3、以本课节约水和电及了解到的水电知识，同学们演一演、说一说，把自己的感受以小组表演的形式展示出来。四）评学 通过这节课的学习，你学会了什么？五）整理导学案  第6课爱惜每一张纸导学案学校：大庆路小学 课型新课型课时第一课时主备人 曹晓车审核人 复备人  本周行为训练重点 班级&

10、#160;小组综合组姓名 学习目标1. 1.认识纸对人们生活的重要意义。2. 2.养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。3. 3.初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸意义重大。知识链接照片展示重、难点预设了解树木造纸的过程，懂得节约用纸的重大意义。   学生课前收集各种纸制品，并提前一周每天记录当天的作业用纸量，自后统计自己一周的作业用纸量。一导学纸的作用真大啊，那纸是谁发明的，是什么时候发明的呢？（资料介绍：蔡伦造纸的故事）二独学 学生自主浏览课文内容，了解纸的重要性及纸的制造过程。三 互学： 对学：和对子之间相互交流课前收集的纸发明前写字材料的相关资料。 群学：以小组为单位，讨论纸的重要性，对纸的认识，以及纸是怎么制造出来的过程。教师指导：引导学生关注中国的古代文明，通过分析比较了解纸发明前人们写字的种种不便，从而使学