她是我的朋友 (2)

1、她是我的朋友 一、教学习目标：知识与技能：深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。能感情朗读课文。过程与方法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流的方法读懂重点语句，进而读懂课文。情感态度价值观：通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。学习重、难点：体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。二、学习准备：多媒体课件三、学习方法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流的方法读懂重点语句，进而读懂课文。四、时间分配：2课时五、学习流程安全教育：上下楼梯时不逆行

2、，不推搡。 （一）、激趣导入 同学们，论语里面有句话叫做“有朋自远方来，不亦悦乎？”就是说，有朋友从远方过来，难道不是一件令人高兴的事吗？它说明了友谊和朋友在我们生活中的重要性。今天我们学习的这篇课文就是一篇发生在朋友之间的故事。 板书课题：她是我的朋友 （齐读） （二）、检查预习效果，教学生字1、检查朗读课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）2、教学生字这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 3、指导书写4、再读课文 （三）、引导学生交流初步的阅读感受，

3、并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？)（板：内心活动）第2课时安全教育：体育课上楼时，要等同学们下来后。 （一）、质疑导入：既然我们的课题叫做她是我的朋友，请同学们一边听课文朗诵，一边思考标题中的“她”是谁呢。“我”又是谁呢，到底讲了我跟她之间的什么事情呢？ （设计意图：通过这个问题切入文章内容，顺利引入故事发生的背景。引导学生抓住“

4、迫在眉睫”这个词语，知道“她”是一个身受重伤、生命垂危、急需输血的小女孩；“我”是愿意把自己的鲜血献给小女孩的阮恒。） （二）、分析课文，体味人物特点 师：我们已经知道了小女孩非常危险，献血迫在眉睫，那么有谁愿意为她献血呢？ 生：阮恒1、接下来请同学们自由读课文，找出描写阮恒表情、动作的句子，并说一说当时他是怎么想的。预想：阮恒的内心世界，虽然很恐惧、很害怕，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血的可贵品质。学生体会的可能不太深入。措施：找出描写阮恒表情、动作的句子，并说一说当时他是怎么想的。 a.献血前，“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”让学生从中圈出表示动作的词

5、，提出问题同大家讨论。如：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？ b.献血时，“过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”“但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。” 2、接下来，医生对他说了一句话，他很快停止了哭泣。同学们，想一想，医生可能对他说了些什么？（医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？） （设计意图：噢，原来是虚惊一场，但阮恒做出献血的决定的时候是以为献血会死的，他为了朋友

6、是做好了献血的准备的。） 小男孩能够这样做的原因是什么？（因为：她是我朋友）有感情的朗读这句话。（设计意图：阮恒和小女孩同在孤儿院里生活，平时一定互相关心和爱护，就成了朋友，所以在小姑娘生命垂危的关键时刻，阮恒决定献出自己的生命，来救他的朋友。此处结合孤儿院、战争这一时空特点，深入挖掘，体会尽管是在战争时期、是在孤儿院中，但人性中的真善美仍然存在，并大放光芒。） （三）、课堂激辩：那么你们觉得阮恒勇敢吗？大家可以相互讨论一下，然后交流。 （设计意图：阮恒在献血的过程中，有过犹豫、矛盾的心理和紧张、恐惧的心情，但这是不是不勇敢的表现呢？引导学生明白每个人面临死亡都会害怕恐惧，但阮恒最终还是战胜了恐惧，所以他是勇敢的。） （四）、升华拓展：你有朋友吗？你的朋友是谁？现在就拿出你的纸和笔，写出你想对朋友说的话？ （五）、课后小结：什么人才是真正的朋友？朋友就是那些是能够相互帮助、能够让你有收获的人。 子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟（pián bì），友善柔，友便佞（pián nìng），损矣。” 这句话的意思就是:“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益