小学五年级科学期末考试质量分析 (2)

1、小学五年级科学期末考试质量分析一、 班级成绩 班级考试人数90-99 分80-89 分70-79 分60-69分待及平均分及格率优秀率五（1）4378.38五(2)4175.9二、试题的类型与分值分布图 我会画图10分、我会连线5分、我会解释5分、我会探究13分。 三、试卷分析 1.判断题共20题，错误基本集中在第6、9小题。第6题：大小相同的铁块和铜块，他们在水中的浮力一样大。其实这样的题目课堂上已经出现过多次，但学生还是错误了。例如第15题：凹进去的乒乓球放在热水里泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。此题凹进去

2、的乒乓球会重新鼓起来是由于气体的热胀冷缩，很多学生考虑不够周全，容易被表面现象所迷惑。 2.填空题：填空题从学生得分情况分析，好些学生得分率在90%左右，少数学生得分率在70%左右。其中错的最多的是小题7当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的浮力    （等于、小于或等于）它受到的重力，方向-（填相同或相反）。不知是什么原因，学生居然第个填空出错，可能是跟浮力等于拉力加重力这个实验题有些出入，学生始终记住了浮力大于重力。小题八是错误率最高的，北半球阳光    射，是   季，

3、南半球阳光    射，是   季。学生看图显得很困难。课堂教学我讲述的可能也不够详细导致的。 3.择题题：学生错的最多的是小题2和小题13。题2是：太阳下，竖直插在地上的木棒的影子逐渐变短，可能这是什么时候。这题可能是学生没掌握好，影子是随着时间的改变而改变的。题13是造成极地出现极昼和极夜现象的根本原因是是什么？学生受地球自转可以证明昼夜交替影响，而误选，导致失分。 我会画图：读图题主要考查学生对实验现象掌握的情况，检测学生读图与分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对实验现象的判断与辨析，该项共分2

4、个小题，分别对不同二个单元的实验进行考查。一是热传递的方向，二是浮力的方向。对第一个学生基本上能完成，但是，第二个失分率还是比较高，不知是什么原因，看似很简单的问题，课堂上也强调的题目，但是却还是不会完成。 5.我会连线。这题得分率较高，只有个别学生有错误。 6我会解释。对乒乓球变原形，空气受热膨胀掌握的较好。 7.我会探究。这是一题综合性实验题，它既能考查教师在教学中是否把教学内容上到位，还能检测学生对已经历的实验和实验材料的正确运用，对实验条件变量的正确选择与实验结论的正确表述。但是失分率还是较高，学生就是不认真读题，不很好的总结规律。小题2试题非常灵活，具有

5、很好的思考性，学生都被这个摆绳的改变而误导，从而也反映了学生对摆的研究掌握的还不够好。 四、努力方向.从以上试卷分析中，今后的教学中还需努力的方向: 认真钻研教材，课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。 千万别遗漏教学的知识点 。从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。 认真地阅读教参。科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。所以现在科学每学期只有4个单元位，但每一单元有8