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文档简介

1、高三历史教学的几点 感想与做法 一、一、 感感 想想1、苦苦：时间紧、任务重、压力大：时间紧、任务重、压力大 2、乐乐：品古论今、抚今思古、陶铸群英：品古论今、抚今思古、陶铸群英-实话实说实话实说 苦中有乐苦中有乐3、实实：史由证来、论从史出、事实胜雄辩：史由证来、论从史出、事实胜雄辩4、活活：主观性强、时代性强、个性化解读：主观性强、时代性强、个性化解读 二、做二、做 法法（一）抓纲务本读教材（二）单元专题相交融 （三）精选精练精反馈（四）主动合作求双赢 -脚踏实地脚踏实地 抓刚务本抓刚务本（一）抓纲务本读教材 1、“点”透2、“线”清3、“目”明4、“面”宽 6、“特”清楚5、“体”全1、

2、“点”透（1） 依据考纲，明确考点（2） 分解考点，把握要点（3） 分层理解，同化知识（4） 比较异同，仔细甄别（5）“三思”而行，升华知识2、“线”清（1）粗与细，细为主 （2）纵与横，纵为先 3、“目”明 章、节、子目标题要记清4、“面”宽 （1）同时代社会横截面（政治、经济、文化）领域要畅通 （2）同时代异空间社会发展要联系和比较 6、“特”清楚 （1）历史事物特点 （2）阶段历史特征 5、“体”全构建完整的知识体系（二）单元专题相交融 1、专题确定原则：重要性、时代性、人文性、小切口 2、专题插入时机：中后期或最后 3、专题讲解方式：归纳总结升华认识，配以练习强化 4、专题最高境界：学

3、生自创自编 （三）精选精练精反馈 1、选源：教材习题、同步复习资料、高考题、各地信息题、自编题2、练法：自练自批、生练师批、考试统批3、反馈：破情境、明立意、慎审题、理思路、答规范（四）主动合作求双赢 1、师师合作 2、师生合作3、生生合作 1、师师合作 （1） 集体备课，相互听课；（2） 统一资料，统一作业；（3）研讨新课标、新教材、新史论 （现代化史观、整体史观、文明史观）2、师生合作关心理解，学会倾听，肝胆相照，荣辱与共3、生生合作 （1）方式：历史学习小组（2）目标：自主管理，减负增效，提高成绩（3） 内容：常规检查，学法交流，考后矫正三、进三、进 度度-循序渐进循序渐进 环环相扣环环

4、相扣 1、9月11月中旬：中国古代史新课及一轮单元 复习2、11月中旬2007年1月：中国近现代史一轮单元复习3、2月中旬4月中旬：世界近现代史一轮单元复习4、4月中旬5月中旬：热点、综合专题复习，应试强化5、5月中旬6月初：回归课本，查漏补缺，整理试卷，热身运动 通过讲述过去，历史使他们能够判断未来；使他们从其通过讲述过去，历史使他们能够判断未来；使他们从其他的时代和民族的经历中受益；使他们他的时代和民族的经历中受益；使他们成为合格的行动的裁判成为合格的行动的裁判官和人的设计者。官和人的设计者。 -美国总统美国总统托马斯托马斯.杰弗逊杰弗逊 我们研究历史，不是为了宣扬我们的祖先，而是为了启示我们研究历史，不是为了宣扬我们的祖先，而是为了启示我们正在被压抑中的活的人类，不是为了说明历史而研究历史。我们正在被压抑中

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