初中三年级语文下册第一单元2我用残损的手掌(戴望舒)第一课时课件

1、作者简介： 戴望舒（19051950） 诗人。 笔名：艾昂甫、江思等。 浙江杭县（ 今余杭市）人。1923年入上海大学中国文学系，1925年转入上海震旦大学学习法文，并于翌年就读于该校法科。1926年春，开始在与施蛰存合编的璎珞旬刊上发表诗歌。1928年雨巷一诗在小说月报上刊出，受到人们注意，他由此获得雨巷诗人称号。 写作背景 这首诗写于抗日战争最艰苦的1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了我用残损的手掌这首诗。当时祖国半壁江山沦于敌手，中华民族处于危亡关头。在诗中，诗人面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉

2、的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。 锦幛（锦幛（zhng ） 荇（荇（xng ）藻）藻 蓬蒿（蓬蒿（ho ）蝼（蝼（ lu ）蚁）蚁 憔悴（憔悴（qio ）灰烬（）灰烬（jn )锦幛锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人

3、瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。彻骨苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深。透到骨头里，喻程度深。 地泥 乡幛芳凉 骨出 草蒿 悴水 山暗 抚乳 掌望 活国这种灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有相对协调一致的节奏。这首诗有着较为独特的押韵方式，这首诗有着较为独特的押韵方式，找出押韵的字，并说说其作用。找出押韵的字，并说说其作用。 结合语境解释下列词语结合语境解释下列词语 那一角只是血和泥。 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。 我蘸着南海没有渔船的苦水。 将驱逐阴暗，带来苏生。 我用残损的手掌。 暗示侵略者的烧杀抢掠，使大暗示侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟地上处处废墟用拟人手法表现侵略者用

4、拟人手法表现侵略者带来的苦难。带来的苦难。实际表现诗人心中的痛苦，实际表现诗人心中的痛苦，侵略者的暴行剥夺了人民生侵略者的暴行剥夺了人民生存的权利。存的权利。坚强的人们必将重整山河，赶坚强的人们必将重整山河，赶走日本帝国主义，建立一个全走日本帝国主义，建立一个全新的中国新的中国残缺破损残缺破损 积极的、暖色调的词语：新生、辽远、蓬勃、永恒、坚固、明亮、温暖 消极的、冷色调的词语：残损、彻骨、憔悴、阴暗、寂寞 其表达效果是：更好地表达诗人内心深处的爱与恨。问题一：问题一：问题二： 诗中“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”起 的作用。“广大的土地”象征 ，“残损的手掌”既是写实，又表明了 。统摄全

5、诗统摄全诗祖国祖国诗人坚贞不屈的意志诗人坚贞不屈的意志 问题三问题三：诗人诗人“用残损的手掌用残损的手掌”摸索到了哪摸索到了哪两种不同的土地？两种不同的土地？“我把全部的力量运在手我把全部的力量运在手掌掌/贴在上面，寄予爱和一切希望贴在上面，寄予爱和一切希望”一句中一句中“爱爱”“”“希望希望”分别应该怎样理解？分别应该怎样理解？ 一为一为“沦陷区沦陷区”：遭受敌人蹂躏，变成灰：遭受敌人蹂躏，变成灰烬，充满血和泥的土地；一为解放区：温烬，充满血和泥的土地；一为解放区：温暖、明朗蓬勃生机，依然完整的暖、明朗蓬勃生机，依然完整的“辽远的辽远的一角一角”。 “爱爱”应理解为诗人对祖国诚挚的热爱之应理

6、解为诗人对祖国诚挚的热爱之情；情；“希望希望”应理解为中国人民为救亡图应理解为中国人民为救亡图存，坚持抗战，并最终会取得胜利。存，坚持抗战，并最终会取得胜利。 问题四：诗的后半部分表达了诗人怎样的问题四：诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情？诗人心中思想感情？诗人心中“永恒的中国永恒的中国”是什是什么样子的？么样子的？ 后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱。后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱。表达了诗人对中国共产党领导下的解放区表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往和热烈的礼赞。由衷的向往和热烈的礼赞。 “永恒的中国永恒的中国”在诗人心中是光明信念的象在诗人心中是光明信念的象征。充满温暖

7、、明朗和蓬勃的生机，在祖征。充满温暖、明朗和蓬勃的生机，在祖国的怀抱中，人们有尊严的生活。国的怀抱中，人们有尊严的生活。概括主旨概括主旨 本诗以本诗以“残损的手掌残损的手掌”为意象，通过为意象，通过“抚摸抚摸”与感受，运用对比的手法，与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄凉景象和解放区的展现了沦陷区的凄凉景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深情的爱。对祖国的深情的爱。当堂检测当堂检测 同步P90 1.2.3题撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的

8、雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默行着默默行着冷漠、凄清，又惆怅。冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，她默默地走近，走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香地，一枝丁香地，在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠