八年级语文上册第5单元第22课《爱莲说》公开课课件人教新课标版

1、爱爱 莲莲 说说周敦颐周敦颐莲文化探胜 你能否说出一些你能否说出一些描写莲的名句呢描写莲的名句呢？我们来认识我们来认识周敦颐周敦颐周敦颐，周敦颐，北宋哲学家。北宋哲学家。爱莲爱莲说说是他是他 于于1068年担任高康郡年担任高康郡守时写下的。他曾带领属下在守时写下的。他曾带领属下在 官署的一侧挖池种莲，后人称官署的一侧挖池种莲，后人称为为“爱莲池爱莲池”。每当夏秋之交，。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，田田菏叶轻摇，立。微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，周敦颐凭栏放目，触景生情

2、，深感官场的黑暗，深爱莲花的深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的高洁，写下了著名的爱莲爱莲说说。 “说说”是议论文的的一种文是议论文的的一种文体，可以体，可以直接说明事物直接说明事物或或论述道论述道理理, ,也可以也可以借人借事借人借事或或借物的记借物的记载载来论述道理。来论述道理。爱莲说爱莲说就是就是说爱好莲花的问题。说爱好莲花的问题。自主阅读自主阅读一读，读准字音、节奏一读，读准字音、节奏1 1、读准课文。（读准字音、读准节奏、读准课文。（读准字音、读准节奏) ) 予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。2 2、读出语气。、读出语气。 n菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有

3、闻。n莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？n牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。3 3、读出气势。、读出气势。 排比句，语气应逐渐加强，层层推进，富有气势。排比句，语气应逐渐加强，层层推进，富有气势。4 4、读出感情。、读出感情。/ 二读二读 读通文意读通文意 要求：要求： 1 1、边读边结合注释，理解语句意、边读边结合注释，理解语句意思。思。 2 2、不理解的圈画，小组交流。不、不理解的圈画，小组交流。不能解决的，记下。能解决的，记下。解释下列加线的字词解释下列加线的字词 可爱者甚可爱者甚蕃蕃（ ） 濯濯清涟而不妖（清涟而不妖（ ）香远香远益益清清 （ ） 亭亭净亭亭净植植（ ）陶后

4、陶后鲜鲜有闻（有闻（ ） 宜宜乎众矣（乎众矣（ ）翻译下列句子翻译下列句子 1、予谓菊，花之隐逸者也。予谓菊，花之隐逸者也。2 2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3 3、香远益清，亭亭净植、香远益清，亭亭净植, ,可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。检查掌握情况检查掌握情况小组合作探究交流小组合作探究交流请从文中找出描写莲的句子，并赏析。请从文中找出描写莲的句子，并赏析。莲莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲，我最欣赏你莲

5、，我最欣赏你-，因为，因为-。 山居秋暝（王维）山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣（竹喧归浣（hun）女，莲动下渔舟。）女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬作者将菊花、牡

6、丹、莲花一作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？一拟人，表达什么思想？ （1 1）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。（风。（2 2）用具有高洁品格的）用具有高洁品格的“莲莲”自况，表示自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。操的生活态度。 感悟中心感悟中心托物言志托物言志饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。 问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。 采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山。 山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相

7、与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。 衬衬 托托花之隐逸者花之隐逸者花之富贵者花之富贵者花之君子者花之君子者婉曲地批判世人追求富婉曲地批判世人追求富贵的世风，表达自己洁贵的世风，表达自己洁身自好的生活态度。身自好的生活态度。探讨：为什么还要写这两种花？探讨：为什么还要写这两种花？让我美美的读一读让我美美的读一读爱爱 莲莲 说说周敦颐周敦颐拓展思维拓展思维n画一种你最喜欢的事物，仿照作者用莲花来寄画一种你最喜欢的事物，仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用：托自己感情的托物言志的方法，用：“我特别我特别喜欢喜欢”句式配上一段话，所借之物不拘泥句式配上一段话，所借之物不

8、拘泥于花草树木，但要注意内在联系和有新意。于花草树木，但要注意内在联系和有新意。 我特别喜欢我特别喜欢我来说我来说教师寄语：教师寄语： 爱学说爱学说 天下赚钱之法，可行者甚蕃。古读书人独天下赚钱之法，可行者甚蕃。古读书人独爱做官。自开放来，世人甚爱打工。予独爱学爱做官。自开放来，世人甚爱打工。予独爱学之开拓眼界长见识，开发智力添慧气。苦读毕之开拓眼界长见识，开发智力添慧气。苦读毕业，好找工作，生活美好，工资特多，可勤奋业，好找工作，生活美好，工资特多，可勤奋而不可贪玩焉。而不可贪玩焉。 予谓做官，法中过时者也；打工，法中渐予谓做官，法中过时者也；打工，法中渐淘汰者也；学，法中至上者也。噫！为官

9、之爱，淘汰者也；学，法中至上者也。噫！为官之爱，古后鲜有闻。学之爱，同予者何人。打工之爱，古后鲜有闻。学之爱，同予者何人。打工之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。仿写：用托物言志的方法造句仿写：用托物言志的方法造句。 例：丁香外表柔媚，但它的根紧紧抓住例：丁香外表柔媚，但它的根紧紧抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。凝聚了的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。凝聚了塞北人坚韧、顽强、生机勃勃的精神。塞北人坚韧、顽强、生机勃勃的精神。 仿句：仿句： ， 。莲蓬人莲蓬人 鲁迅鲁迅 扫却腻粉呈风古，扫却腻粉呈风古，褪却红衣学淡妆。褪却红衣学

10、淡妆。好向濂溪称净植，好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。莫随残叶堕寒塘。达标反馈：达标反馈：1、解释下列的红字。、解释下列的红字。可爱者甚可爱者甚蕃蕃。濯清涟而不濯清涟而不妖妖。可远观而不可可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。2、下面句子亮度节奏不正确的是、下面句子亮度节奏不正确的是（ ）A、晋陶渊明、晋陶渊明/独爱菊独爱菊 B、予独爱、予独爱/莲之出污泥而不染莲之出污泥而不染C、濯清涟、濯清涟/而不妖而不妖 D、可远观、可远观/而不可亵玩焉而不可亵玩焉3、从莲的生长环境看，表现莲的高洁的句子是哪句？、从莲的生长环境看，表现莲的高洁的句子是哪句？4、写出文中高度概括莲高贵品质的句子。、写出文中高度概括莲高贵品质的句子。5、作者、作者“独爱莲独爱莲”表现了他什么样的生活态度？表现了他什么样的生活态度？布置作业布置作业：1、背诵这篇课文。、背诵这篇课文。2、用托物言志的方法写一篇短文。、用托物言志的方法写一篇短文。课堂小结课堂小结： 作者把莲花比作作者把莲花比作“君子君子”，用它的清逸，表现人，用它的清逸，表现人的高洁，作者刻画莲花，寄寓了自己的理想、情的高洁，作者刻画莲花，寄寓了自己的理想、情志