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文档简介

1、如何正确处理个别学生的纪律问题         作为教师，在教育工作中，难免会遇到一部分学生做出违反纪律的事情。我们该怎样去处理这些问题呢？       首先，教师要正确对待学生的纪律问题。在学生违反纪律时，教师经常感到极大的心理压力。于是急于解决问题，对学生大发雷霆。其实，此时教师应当冷静，并征求学生意见，尤其是出现纪律问题的学生的意见，和学生达成解决问题的共识。       

2、0;学生毕竟不是成人，他们对问题的认识和行为具有一定的局限性。他们缺乏知识经验，没有正确的是非观念。当教师冲他们发火时，他们虽然“就范”了，可还会再犯。        教师一定要明确解决问题的最终目的是为了保证教学工作的顺利进行，包括使有纪律问题的学生也得好好地学习。如果教师在处理问题时有浓厚的情绪色彩，产生就纪律论纪律，对学生发脾气，就违反了自己的初衷。问题没解决好还引出新的问题。被训斥的学生仍然没有专心学习。        其次，教师应有针对性地引导解

3、决。学生产生纪律问题的原因往往各不相同。教师不可能用同一种方法解决。教师首先要增强与违反纪律的学生的意见沟通。这样，教师才能了解学生的真实想法，并根据学生的因素来具体帮助他们。而学生也只有在了解教师的真诚时，才会信任教师，才会接受教师的帮助。        在教学工作中，面对诸多学生违反纪律的现象。教师不是狠狠地训斥，就是体罚或变相体罚学生。不但没解决问题，还招来学生的记恨。实际上，如果教师能够稳定情绪，坐下来听听学生的心声，会收到意想不到的效果。      

4、60; 再次，奖励的效果会比“惩罚”好得多。任何一个学生都有他的优点和缺点。教师不要一味地指责学生的缺点和错误，对于学生的优点却视而不见，要善于发现学生的优点，利用优点去鼓励学生，让学生重拾学习的信心。        每一个学生都有表现自己的愿望，尤其是有纪律问题的学生，他们更希望得到教师的“眷顾”，更希望得到同学的称赞。可教师偏偏不给他们表现的机会。因此，他们对学习失去了信心，对生活失去了方向。于是他们便破罐子破摔。最终成为一个无可救药的坏学生。        除此之外，教师还应通过自身的工作解决问题，与家长搞好配合，平时多与家长联系。不要学生一有问题就通知家长，让家长回去把学生痛打一顿。这很可能引起学生的逆反心理，使学生因此恨老师，恨学习。        其实，要想转变一个纪律差生，仅做到以上几点还不够。“师爱”的力量是不可估量的。教师应当以伟大的师爱去感化学

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