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文档简介

1、学会感恩是小学生心理发展的重要教育主题针对大部分小学生以自我为中心，缺乏爱心的不良心理品质，倡导在家庭、学校、社会中实施感恩教育。教育者要作到遵循少年儿童心理发展规律，从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使他们知恩于心，报恩于行，塑造良好的心理品质，提升小学生的道德素养。 中国是一个礼仪之邦。“爱祖国，尊长辈，敬师长，怜弟妹”这些都是尽人皆知的基本礼仪，“滴水之恩当涌泉相报”，“饮水思源”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等名言警句曾经熏陶、感染了一代代优秀的中华儿女。孔融四岁能让梨，黄香九岁能温席。然而，在物质文明高度发展的今天，人们似乎正渐渐疏远

2、这些古训。特别是家长，面对家里的一根独苗，往往捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。一个孩子，有六个人宠着，吃的，给孩子最好的；穿的，给孩子最高档的；做的，不让插手，还包办代替，却从来不对孩子提任何要求。诚然，父母给予孩子适宜的爱和关怀是非常必要的，它有助于儿童的身心健康发展。但是物极必反，盲目地给予孩子全部的爱，满足孩子的一切要求，并不真正有利于儿童的健康发展。它在一定程度上使孩子形成了一种错误的认知，认为接受别人对自己的爱是理所当然的，而自己不必对他人付出爱，不必对他人表示关心。因此，正是长辈们无微不至的保姆式的溺爱，养成了孩子们自私、霸道、任性、蛮横的性格，失去了人类最美好的品质。治病需要对症

3、下药。既然是社会和成人的过分关爱、迁就让孩子们丧失了感激他人的情怀。那么，实施感恩教育无疑是改变不良现状的一剂良药。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 “感恩”即是对他人所给予的帮助予以感激。1993年，联合国教科文组织在学会关心的报告中强调：21世纪的教育要倡导“全球合作的精神”，青少年要“团结、协作”，从关心自我的小圈子里跳出来，学会关心他人，关心集体，关心社会及各个方面。为此，我把感恩教育活动作为心理健康教育的一个新主题，倡导小学生从身边做起，从小事做起，真心实意地关心父母、长辈，尊敬老师，友爱同学，让同学们在感恩中得到滋养，健康成长。自感恩教育活动开展以来，同学们用眼睛去观察，用心灵去感受，用行动去实践，深刻体会到了人与人之间的亲情，懂得了幸福的生活来之不易，知道了爱与被爱是相互的，在接受亲人、师长、朋友以及社会的关爱时，也应从身边的小事做起，用自己的实际行动予以回报。有时，不管是在校内还是校外，同学们都会主动汇报今天做了哪些感恩活动，都有一颗积极感恩的心。常存一颗感恩的心，常做感恩的事，心胸才会宽广，生活才会快乐，社会才会稳定。感恩活动使同学们的精神面貌发生了很大的变化

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