小学信息教学设计

1、小学信息教学设计（教案）基本信息学 科信息技术年 级六教学形式讲授与练习结合教 师王学亮单 位新密市实验小学课题名称大熊猫的生存环境图文的合理搭配学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课面对的是小学六年级的学生，他们的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，在教学中要注重给学生发现的空间，用发现、探索的自学方式学习，再通过交流、讨论、总结获得结论。教学

2、目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、通过图文叠放层次的学习让学生熟悉幻灯片制作的基本操作学会灵活安排图片与文字的位置关系。 2、通过小组合作、自主探究的学习让学生学会对信息进行处理培养学生自主学习的能力和团结协作的精神。 3、通过对本节课的学习更加激发学生热爱祖国，反对分裂、希望统一的强烈愿望。教学过程1、创设情境、激情引入首先教师用网络教室演示单独插入图片或者单独插入文本框的幻灯片让学生观察，使学生自己发现单独的幻灯片看起来单调，内容不丰富不能很好的说明大熊猫生存环境。使学生自己提出如果图片和文本框在一起的能更好的说明大熊猫的生存环境。这样就非常自然的引出了课

3、题。然后教师问同学们想不想自己试一试呢，那我们是不是可以做一个演示文稿来向其他国家的小朋友宣传一下我国的大熊猫生存环境呢？2、学生自主学习、合作探究完成任务教师首先引导学生知道大熊猫是我们的好朋友，是我国的濒危的珍稀动物，我们要保护它们，进行情感教育，并布置任务这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来向其他国家的小朋友介绍大熊猫的生存环境，呼吁人们不要破坏大熊猫的生活环境保护大熊猫，因此又把这节课的学习任务分为三个：（一）、建立并保存一个演示文稿。（二）、编辑演示文稿，将你所搜集的信息把图片和文本框合理搭配表现出来你的主题。（三）、美化你的演示文稿，（要求同学们最多做三张幻灯片，防止个别同学做

4、的很多但是不够精美）。任务一：建立并保存一个演示文稿教师布置第一个任务，比较简单，请同学们根据我们前几节课学的知识，在自己的计算机上建立并保存了一个POWERPOINT文件。任务二：编辑演示文稿，插入图片和文本框表现出来大熊猫的生存环境教师给学生布置任务二将以学习小组为单位，可参照课本17页完成。要求小组成员之间相互交流自己课后所搜集的有关大熊猫的图片和资料，并对其进行整合，完成自己的作品，小组长负责协调本组出现的问题，最终由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间展开讨论互相交流。任务三：合理搭配美化你的演示文稿教师在各小组已经完成任务二时通过讨论，大家向我提出问题“感觉该表达的也表达

5、了，但不够美观大方”“我的文字找不到了”，“合理搭配美化你的演示文稿”正是我们的任务三，下面我们各小组呢再参照课本图5-6、图5-7完成任务三，完成之后，我们再来看一下你是否满意。3、师生共同总结出本节课的知识点及操作方法教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本节课的教学内容，请同学们来展示一下。教师把学生的优秀作品通过屏幕广播展示给其它同学欣赏，然后师生共同点评：“这幅作品设计得好吗？”“哪里比较好？”“哪儿不理想？”“你出出主意，怎样修改一下就好了？”通过这类问题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏与审美能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。并让学生

6、说说设计这些作品的意图。根据学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。1、调整图片和文字的位置关系。2、调整图文叠加的层次。3、调整图文的颜色教师引导学生了解大陆赠送给台湾的大熊猫“团团”和“圆圆”。对学生进行思想教育，让学生清楚台湾永远是中国的一部分，希望祖国早日统一，反对分裂。板书设计大熊猫的生存环境图文的合理搭配一、新建幻灯片二、插入图片三、插入文字四、调整图片五、调整效果作业或预习把本节课在电脑上的作品复制回家，利用业余时间进行完善、修改，写出自己对国宝熊猫及宝岛台湾的感言，并打印出来赠送给自己的亲友。自我评价通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了图文合理搭配的操作方法及技