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文档简介

1、幼教课堂设计韵律：模仿动物教师：*日期：*XX幼儿园活动准备： 1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊 。2、座位安排：半圆形。3、材料准备：玩具小熊一个。 活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。2、歌唱：听。（1）歌唱“听”。（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿 把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。二、帮助 幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐 速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉 乐曲。2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做

2、动作， 边唱歌边表演。3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度 的变化，变化动作的快慢、轻重。（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快 慢、轻重自由地做模仿动作。（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢 的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些 动作来表现。（ 3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 65 :鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的 变化，变化动作的快慢、轻重。 （如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重 跑等）。三、音乐游戏“谁是小熊”。1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。（ 1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并 能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。（ 3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协 调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅 子排成各种形状。4、鼓励幼儿根据

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