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文档简介

1、让青春远离不良行为 说课稿 王素芳一、说教材让青春远离不良行为是陕教版八年级上册第一单元的第四课第二节，该单元以“不断完善自我”为主题展开。让青春远离不良行为主要教导学生学会感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。我将本课的教学目标确定为：1.感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用2、树立正确的异性交往观，正确对待男女同学之间的交往3、在与异性交往中，学会处理好各种关系，保持男女同学之间纯真的友谊。教学重点确定为：与异性同学交往的积极作用。教学难点确定为：在与异性同学交往中，处理好各种关系。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功

2、倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是学生自学，讨论，教师点拨。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、展示法和勾画圈点法，让学生大量查阅资料养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用1、目标导学法让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢。2、情境激学法创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。3、讨论-比较法针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课

3、，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课，叫一名男生，一名女生手拉手绕讲台走一圈，让学生发现他们害羞，不好意思。再与小时候对比，使他们充分认识到进入青春期后，异性同学之间发生了微妙的变化，从而引入新课。环节2落实基础，整体感知首先，教师请学生展示预习情况，然后对让学生对其不懂不理解的画出来。展示过程中各组多叫些学生，把他们的预习情况全部说出来，大家共同探讨，归纳，解决教学重点。环节3解决生成问题(预设) 课本是教师的根，学生的本。所以我们要紧扣课本，而绝不能脱离课本。于是我把导读单未涉及的课本知识制成生成问题。教师请学生先默读再完成课本上的题。学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。环节4畅谈收获要求学生各抒己见，畅谈本节的所学。这样，学生把本节知识掌握的非常熟悉。环节5课后作业好处：巩固知识点做拓展训练单。四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。青春的萌动1

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