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文档简介

1、钱币换算课 题： 日 期： 2014 年 5 月 4 日教学目标：1、复习 10 以内的货币（纸币和硬币） ，能辨别元和角，并能正确进行 换算。2、了解货币在交易中的运用，巩固 10 以内加减法。3、教育学生爱护钱币，合理用钱。教学准备：1、10 元、 5元、1 元、5 角、1 角的人民币若干。2、多媒体课件3、数学操作材料活动流程一、创设情境 小朋友们，你们去过商店买东西吗买东西时我们要用到什么呀（钱） 你们知道我们中国的钱叫什么吗（人民币） 。教师板书题目：人民币。教师 这里有一些小面额的人民币，大家看看，如果认识就大声喊出来。二、学习元与角之间的换算。1、比较不同面值的人民币，学生观察有

2、什么不同（1）、出示小黑板，学生观察。（2）、学生汇报（颜色、大小、形状的不同）2、学习元与角之间的转换关系。 师：刚才我们看到的人民币，有的是几元，有的是几角，那么元与角 之间是什么关系呢课件演示：请小朋友数一数，一元等于几角（ 2）、出示 2 个 5 角。问：两个 5 角加起来是几角（ 10 角）师：刚才我们数过了 1 元等于 10 角。那么 10 角也等于 1 元，所以， 满 10 角，我们要读成 1 元。3、了解元与角的累加。 （不进位）（ 1）、师生共同数一数老师手中的零钱。学习数钱的方法。（2）、生帮老师数一数每个盒子中存了多少零钱。（3）、生汇报盒子里的钱数。4、小结：对学生进行合理花钱，节约用钱的教育。三、律动。 刚才我们在人民币的身上又发现了这么多新知识，高兴吗让我们跟随 “快乐的小青蛙”跳起来吧！四、完成操作材料1、数一数，每只怪物吃了多少钱2、将标价和相应的钱币进行连线。五、总结今天我们一起学习了钱币换算知识， 知道了一元等于 10 角，我们每天 的吃穿用都要花钱，钱是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，我们手里的钱首先要 爱护它，不弄脏，不弄坏，另外，还要节约用钱，不乱花钱。钱币换算教

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