校本课程《知行合一》教学设计

1、学习好资料欢迎下载校本课程知行合一之“办法总比困难多”教学设计报送单位：宽城满族自治县板城镇中心校作者：李怀祥指导教师：商爱国学习好资料欢迎下载单元主题课程简介学生分析教学目标校本课程知行合一之“办法总比困难多”教学设计自我成长年级五年级授课教师李怀祥办法总比困难多总课时1第1 课时学校以“知行合一”为核心开展校园文化建设，因此在课程文化建设方面，围绕“知行”的历史渊源，以及文化内涵以及学生成长等方面，通过师生交流，互动实践活动等形式， 对学生进行内立精神， 外树习惯，最终实现知行合一的教育活动目标。本节课选自知行文化系列课程五年级上学期第三单元“自我成长”的第一课“办法总比问题多” 。安达石

2、明德小学属于农村半寄宿制小学，住宿生占在校生总数的百分之八十以上，学生自理能力、自立能力较差， 厌学想家问题比较突出。另外农村学生由于知识视野、生活经历等原因造成自卑、孤僻的消极性格也很普遍。1、通过听故事、讲故事、做游戏、写成功启示、订成功计划等教学形式激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机，提高自身对挫折的承受力，获得成功启示，形成“办法总比困难多”，我要成功的心理暗示。2、帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养孩子乐观自信的良好品质。教师活动学生活动设计意图指导学生围绕办法通过学生自主课总比困难多这一主搜集资料，小组前 1、教师指导下对学生收集的资料题，开展小组合作、合作探究，与学准进行整

3、理分类，确定交流、表达自主探究、学习交流习交流等活动，教学备形式。活动。分组收集有关使学生亲自参过程面对挫折战胜困难人与，更有利于学物的图片、故事、文生对资料的理字资料、录像等，做解。好活动记录，资料收集。突出资料来源的多渠道和资料形式的多样性。学习好资料欢迎下载游 游戏名称 : 把鸡蛋竖起来戏 教师介绍游戏规则：热 1、可以借助不超过两件物品的帮身 助。2、小组合作展开竞赛。3、在规定时间内办法最多的小组胜出。1 、播放背景音乐真心英雄渲染气氛，教师讲述故事战胜残疾的巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈

4、的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴激雷尼的心扉，他“哇”地一声，情扑到母亲怀里大哭起来。导从那以后，妈妈只要一有空，入就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于

5、经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。通过小组合作开展游戏，群策群力既培养了学生的团队合作意识。又使学学生小组合作进行游生体会到解决戏。问题的唯一途径就是想办法解决问题。用真心英雄烘托气氛，感人学生倾听。的故事使学生明白，只有敢于面对困难与挫折，不回避不逃避，才能战胜自己。学习好资料欢迎下载最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。交1、教师组织引导学生谈谈听完故1、交流讨论体会感通过师生听故流事后的体会。受。事，讲自己的心互2、组织学生说说自己的故事。2、请学生讲

6、讲自己的路历程，参与玩动3、组织游戏：垒棋子心路历程。游戏等互动和4、请学生谈谈做完游戏的感受。3、学生在有限的时间交流使学生的5、教师及时给予点评里，把这些棋子垒起认知得到内化。一次性垒得高的学生，教师来，垒上一颗，表示赠言：你是扎扎实实一步一个脚你克服了一个困难，印，走好人生的每一步；也就是向成功之门迈垒得高但不敢再往上垒的学进了一步，垒得越高，生，教师赠言：你很小心谨慎，你离成功之门就越珍惜现有的成绩，但是你因为害近，但是如果倒掉了，怕失败而不敢向更高的方向挑战意味着你遭遇了挫是吗 ?如果成功离你只有一步之折，你就得重新来过，遥，但是你始终不敢迈出这一步，所以你要慎重地考不是很可惜吗 ?

7、虑，小心地动作。失败后又重新垒起或屡败屡4、学生分享自己课前战的学生，教师赠言：我佩服你搜集的成功启示录。在失败中站起来的勇气，失败乃（ 1）成功其实说难也成功之母，相信你，如果给你更难，说简单也简单，多的时间，你一定会比第一次垒最重要的是你有一份得更高。坚定心。陈舒怡6、教师总结：不管结果怎么样，（ 2）看了这么多成功我们总归是向成功之门迈出了脚人士的奋斗史，我发步，我们总归是敢于向困难挑战现他们有一个共同的，我们总归不是缩头乌龟。鲜点，而这个共同点也花和掌声送给你（投影），为自己是他们成功的关键：欢呼一次。坚持不懈地努力，不怕输，把失败当作成功的经验，失败越多，经验越多，离成功也就越近。忻

8、燕红（ 3）前进的理由只要一个，后退的理由却有一百个。许多人整学习好资料欢迎下载天找一百个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由去证明他是勇士。（台湾作家） 李敖拓1播放背景音乐贝多芬命运交1、学生讲述课前搜集此环节旨在通展响曲。的故事。过自己讲述课延2、教师随背景音乐引导学生进行2、朗诵汪国真的诗歌前搜集的资料伸故事展示，“古往今来，凡是有成学会等待完成成功计划，就的人，无不是勇于克服困难，3 、学生完成自己的实现质变的跨并能在逆境中奋斗，表现出良好成功计划，与同学分越。帮助学生形的心理品质，你能讲讲你所知道享。成“办法总比困的中外成功者对待挫折的故事难多的”人生吗 ?”观。3、树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功：让我们来制作一份“成功计划”吧目前我最大的心愿我可能会遇到的困难和挫折面对困难和挫折我会这么做我的成功宣言心播放真心英雄背景音乐。教学生齐唱：真心英1 、启发学生懂海师总结：正如台湾大师李敖先生雄得如何正确面起所讲的那样：前进的理