合作办学操作指南定版

1、“加哈院”合作办学操作指南目录一·合作办学背景二·合作办学优势三·合作办学流程四·合作办学执行方案五·合作办学服务流程枫华国际教育作办学案例分析七·附件1.协议2.合作办学分配3.本科办理流程©枫华国际教育枫 华 国 际 教 育一、 合作办学的背景目前“全球化”（globalization）一词成为知识界、教育界、媒体及人们日常谈论中使用频率最高的词汇之一。而全球化使世界各国在市场、生活和术和发展上相互依存日益加深，推动了人力、资金、商品、服务、知识、技等资源的跨国，促进了各种生产要素和资源的优化配置。全球化必然导致教育，加

2、强各国教育资源的交流，迫使各国开放教育市场，从而形成各国都可利用的全球性教育市场。教育就是教育交流与合作，在开放本国教育市场的同时充分利用国际教育市场，培养学生具有国际观念、国际意识、克服狭隘的民族主义，树立向全球服务、向全球开放的观点。 中外合作办学是当今世界全球化趋势的必然产物。通过合作办学，引进了境外的优质教育资源，以及先进的教学技术和办学理念、教学与管理，师资、专业与课程，并以此产生许多新的、先进的新专业。通过中外合作办学，使我们可直接在更广领域、更次与世界教育发达进行交流与合作，使我们拓宽了视野，更新了观念，确立了面向世界的培养目标，加快了我国教育需求的复合型的进程，提高了我国教育国

3、际竞争力并培养出符合。发展二、合作办学的优势1、适应教育趋势，响应关于中外合作办学条例、中外合作办学条例实施办法、中外合作办学暂行规定等的号召，实行多元化办学。除了计划内的普通高考生，还可以招收意欲接受国外教育的学生，单独成立中加国际班。2、提供可靠有保障的加哈院合作大学通道实现普通学生也能走出国门，成就未来的留学梦想。3、扩大校方的招生资源，为本校学生提供多元化的升学通道。本校学生除了可以参加国内的高考，还可以通过我们的中加国际班，升入所向往的加拿大大学，进入中加国际班的学生只需要高中毕业，高中平均成绩在 70 分以上，并且完成和加哈院合作院校所要求的语言课程，就可获加哈院合作大学/ 学院

4、100的录取。4、引进先进的教学资源，除了提升学生自身的英语水平，还可以开设加拿大、国情、法律、工作课程，使中加国际班的学生能够在国内提前感受西方学后能理解和教育，并原始雅思托福的应试培训模式，使学生入大的授课和思维模式，从而获得优异的大学成绩。地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育三、合作办学的流程1、首先与中学相关进行前期，项目详情，得到初步认可；2、根据反馈结果，校方具体情况制定执行方案，并提交校方；3、组织相关，进行具体内容及细节的交流确定（师资培训、教学大纲、课程对接、取申请材料、办理等）；取申请和4、校方

5、制定相适应的教学方案，办理方案；5、确认合作方案，签署合作协议；6、校方组织进行招生宣传，建立完善招生。四、合作办学的执行方案（一）确定目标根据现有中学的模式，对合作办学对象的选择，可作以下排序： 目标中学1、私立和民办中学2、已有国际部或国际部正在组建的公立高中3、国际高中4、艺术高中和职业高中5、补习学校（非学历教育机构） 目标大学1、民办和私立院校2、具有3、无办学经验的公办院校办学经验的公办院校（二）根据学校情况选择适合的合作模式1.在学校内部进行宣传，本校高二和高三的学生，组织成立中加国际预科班或者中加留学桥梁班。配合已经由教育主管部门和外事部门等审批成立国际部的中学，成立纳入中考招

6、生计划的中加国际班，额定招生计划。其学生既获得本校的籍，可参加内地高考，亦可选择不参加高考，直接升入加哈院合作的大学。直接设立计划外招生的中加国际班，不需要通过中考招生，没有本校高中学籍，但是可以直接升入加哈院合作的大学。配合即将成立国际部的中学，通过教育行政部门和外事部门等审批相关手续。2.3.4.5.6.职业高中和艺术按照前四点执行。补习学校：可直接开设中加国际班或者中加语言桥梁课程，在学校内部和外部进行招生，亦可直接将学生送往加哈院进行语言学习。地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育7、在大学院校设立中加国际班

7、，对于本科院校开展“2+2 国际班”，从大一开始培养，毕业双学位；对于专科院校开展“3+2 国际班”，大专毕业后赴加拿大深造实现“专升本”。两种模式均在英语学习期间同时将学生的专业课学分与“加哈院”对接的大学进行转换，定制培养方案与教学资源。为了保证执行的互动性及高效性，定期与学生进行互动与短期校选择上民办、公办均可，民办大学合作更为灵活。在高注：前四种模式可以在私立高中、民办高中、公办高中和国际高中实行。（三）掌握技巧促成合作1、寻找教育方面的资源，开启学校合作的大门。2、进入学校之前，通过网络平台以及内部职工等多种深入了解学校概况寻找合作口。3、通过多次与相关一步促成合作。4、在与相关的深

8、入，加深了解，达成互信与认可，并进中，可掌握以下技巧：（1）充满自信，谦虚谨慎。（2）多听之后再缓和现场气氛。，听的过程就是寻找合作切入点的过程，适时地（3）恳切，多站在学校的角度考虑问题，实际解决校方的，例如：招生难、升学率的下降、教学质量的把控等。（4）知道谈判的重点所在，要有每一次谈判达到的预期值。，寻找交集和利益平衡点。（5）对于谈判结果要有心里的（6）提前做好学校概况和相关文件以及心理的多重准备工作。（四）根据学校情况制定合理的教学方案以及取申请和办理方案教学方案分为：A. 高中合作办学，有两种模式：（1）将“加哈院”前三期语培在高三阶段或寒暑假期间进行为期六课；的授（2）将“加哈院

9、”的前三期语培与现有英语课程相结合，六分散在高中阶段，逐步去完成。的课程可以B. 大学合作办学，可以将加哈院前三期语培融入到合作大学的国内教学中，可以连续在两年，也可集中在固定阶段，具体视学校情况不同而定。C.取申请以及办理方案：（1） 制定适合本校学生的（2） 制定适合本校学生的申请时间表及所需要材料的准备时间规划。办理时间表以及材料准备的时间规划。地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育五、合作办学服务流程整体的服务分为两个板块： 1、中学合作办学教学活动（1）对中加国际班的认证。对于进行相应的教学大纲和课程体系的

10、培训，完成对的培训采取线上和线下相结合的模式，建立每个学校专属的教师交流平台教学出现的相关问题，及时地解决。（2） 提供学生小测验和大测验的相关试卷样本。（3） 全面负责对学生在进入加哈院后三期语言学习前的定级考试， 和考卷的评改。试题（4）辅助学校建立学生学习以及相关情况的资料库，方便学校和加哈院对学生学习以及所有留学情况的把握。（5）组织校方和中加国际班的夏令营或者游学活动。2、大学合作办学教学与活动：进行学术的互访活动，组织中加国际班学生（1）课程培养方案的定制化设计，在学生国内学习过程中融入加哈院前三期语培，提供（2）加强高校间校际国情、法律等多方面相关培训。互访，组织学生赴加短期游学

11、。办理3、取的申请和（1）提供适合本校学生的料的准备时间规划。取申请时间表、办理时间表以及所需要材（2） 提供所有学生（3） 全面负责学生取申请和取申请和办理所需要填写的表格以及相关材料。办理材料的审核。（4）学生取申请和办理材料中出现的问题提供相应的解决办法。作办学案例案例一榆林高新完全中学是隶属于高新区管委会的全日制公办中学，坐落于高新区建业大道和明珠大道交会处，毗邻景色怡人的阳光广场。总投资近 7 亿元，占地 230 亩，面积10 万多平方米。学校于 2014 年秋季正式启动招生，现有高3 个国际班），初中教学班 28 个，在校生近 2600 多名。中教学班 32 个（学校立际化办学，成

12、立了国际部开办了 2014 首届国际班，2015 年，学校聘请 5 名外教为国际班学生授课并担任口语教学。我们加哈院与这所中学于 2016 年 5 月开始初步接触了解，与当年 9 月初正式确立合作，先在现有高三以及高二年级中组织成立中加班，并集合国际班地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育的学生，成立了首个中加国际班，规模是 25 人制，此国际班采用将“加哈院”的前三期语培在高三后一个阶段进行授课，并与 2016 年 11 月开始启动此班学生进行取申请和办理，定于 2017 年 5 月该校领导将去加哈院进行学术交流活

13、动。2017 年 7 月此班学生将进入加哈院完成剩下的语言学习课程，2018 年 1 月开始大学课程的学习。此计划已报相关部门备案，将中加国际班纳入 2017 年招生计划之内，新招中加国际班学生采用将“加哈院”的前三期语培与现有英语课程相结合的模式授课，并且在寒暑期举行一些夏令营和游学活动。案例二火炬学校是 2000 年 3 月由西域职业学校和木齐市人民成立的高新技术产业开发区充分协商达成意向，经57同意、经市教育局批准市第一所“民办公助”性质火炬学校，是一所集、学前班、小学、初中和一体的完全中学。现有 1.2 万平方米的综合教学楼（初高中）；2200 平方米小学教学楼；3300 多平方米的学

14、生公寓和 4300 多平方米的学生餐厅，有 400 米 6 跑道场，4 个标准篮球场。小学在校生 832 人，22 个教学班；中学在校生 1002 人，28 个教学班；在园 284 人，7 个教学班。我们加哈院与这所中学于 2016 年 6 月开始初步接触了解，与当年 9 月初正式确立合作，在现有高三以及高二年级中组织成立中加留学桥梁实验班，规模是 25 人制小班教学，并与 2016 年 11 月开始启动此班学生进行取申请和办理，定于 2017 年 4 月校领导将去加哈院进行学术交流活动，2017 年7 月中加班学生将进入加哈院完成剩下的学习课程，2018 年 1 月学生开始大学课程的学习，并

15、且在寒暑期举行一些夏令营和游学活动。同时我们也正在辅助学校经相关部门审批国际部，纳入中考招生计划，额定招生人数。案例三西安外事学院创建于 1992 年，以本科教育为主体，并同海内外知名大办研究生教育。学校引进哈佛、耶鲁、麻省理工等全球名校的上万门精品课程，与国外 40学实现学分互认，就业、创业尤其突出，发展模式被哈佛大学列入教学案例。学校位于西安市高新技术产业开发区鱼化寨，校园占地面积 126 万平方米，面积 66 万平方米，分南、北、西三个教学区。现有教学科研仪器总地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国际 教 育值 8122.

16、51 万元；藏书 209.76（种），其中纸质图书 160.23。、副教授 342 人、具有博士或学位的教师 654 人；设有外国语学院、国际合、国际经贸学院、人文学院（产业学院）、医学院、工学院、物流学院、创业学院、影视学院、继续教育学院 11 个二级学院，思想理论教学科研部、体育部、现代教育技术中心 3 个教学。开设本科专业 32 个、高职专业 30 个，涉及学、管理学、文学、医学、工学、艺术学、农学 7 个学科门类；有普通本科在校生 14000。，高职在校生 8000西安外事学院以办学为特色，拥有诸多交流项目，短期游学、带薪实习以及国际班。我们加哈院与西安外事学院于 2016 年 3 月

17、开始初步接触，4 月正式确立合作，成立“2+2 中加国际班”，专业为“旅游与酒店管理”。学生前两年在西安外事学院培养，大二暑假赴进入加哈院完成后三级学习课程，并于次年 1 月开始圣文森山大学课程的学习。中加班采用“计划内招生”方式，所有统招的本科生和专科生均可申请，小班授课（30 人内），精细化管理，配有专职学业导师和生活导师，定制化培养。自合作以来，加哈院、圣文森山大学与西安外事学院进行过多次互访交流。案例四陕西国际商贸学院由步长制药创办于 1997 年，是经教育部批准的全日制民办本科高校。前身是陕西国际商贸专修学院，2002 年更名为陕西国际商贸职业学院，2008 年经教育部批准升格为全日

18、制民办本科高校。学校占地面积75.3 万平方米，总面积 33.07 万平方米。拥有功能齐全的教学、科研场所和体育场馆、大学生活动中心、学术报告厅等活动设施。教学科研仪器总值 9059 万元，纸质藏书 105，建有可供师生资料、学习的校园网，拥有教育网、电信网两个网络出口，总宽带2100 兆。现有全日制在校学生 13460 人，其中本科生 8581 人。学校加强与国内外高校交流与合作，与高校建立了校际交流协作、。、韩国、新加坡、新西兰、法国等多所我们加哈院与陕西国际商贸学院于 2015 年 5 月正式确立合作，成立“2+2中加国际班”，专业为“旅游与酒店管理、会计、人力资源、市场”。学校办学处于

19、起步阶段，中加班是学校的第一个国际班。学生前两年在陕西国际商贸学院培养，后两年即大二结束后暑假赴进入加哈院完成后三级学习课程，并于次年 1 月开始圣文森山大学课程的学习。中加班采用“计划内招生”方式，所有统招的本科生和专科生均可申请，小班授课（30 人内），配有专职学业导师和生活导师，定制化培养，教学中融入加哈院前三级语培。加哈院、圣文森山大学与陕西国际商贸学院已有多次互访交流。地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育七、附件哈利法克斯语言学院合作办学协议（一）甲方：陕西枫华国际教育科技（以下“甲方”）乙方：（以下“乙

20、方”）甲乙双方依据中民合同法及其他相关法律规定，经过友好协商，在自愿、平等、互惠互利的原则下开展深度合作。为使合作顺利进行，权益得到保障，特订立以下条款，由甲乙双方共同遵守。第一条合作概述1、甲方为哈利法克斯语言学院（加哈院）的机构：陕西枫华国际教育科技，负责运营取项目及其他外延项目。机构（人）。乙方为甲方境内合作的合作办学2、合作期限：本协议自年月日起生效，有效期持续于甲方与乙方所的学校合作期间。第二条 双方的权利和义务(一) 甲方的权利和义务1、负责与乙方所的学校协商合作办学事宜, 根据乙方项目拓展需求提供现场协助，乙方承担由此产生的差旅、食宿等必要费用。2、负责具体支持和指导乙方的工作，

21、为乙方进行工作提供必要支持，其中提供哈利法克斯语言学院相关资料样板等。(二) 乙方的权利和义务1、乙方作为甲方推广合作办学的人，全权代表甲方，享有范围内但不限于国内开展合作办学业务的权利，乙方推广合作办学合作对象外初高中，高校。2、乙方自行承担推广合作办学过程中的所产生的差旅、食宿等费用。3、在甲方与乙方所学校达成合作办学协议后，乙方享有相应权益，乙方所享受的权益以甲乙双方签订的附属合同为准。4、按照甲方要求进行宣传，如因乙方自身过失导致确或承诺不真实，因此造成的损失或纠纷由乙方承担全部责任，情节严重者，将法律责任。5、如因特殊甲方对项目有相应调整且已经以书面形式通知乙方时，乙方在了解情况后应

22、给予甲方配合和支持，同时对工作进行相应调整。地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育第三条条款1、甲乙双方在任何时间、任何地点不得以个人）透露本协议的任何内容，任何一方如后果。向第（含公司和本条款将承担由此产生的一切2、条款在本协议书无论何种理由解除的情况下依然有效。第四条协议变更、解除与终止（一）本协议未尽事宜，由双方协商解决。本协议的变更或附加条款，应以书面形式为准。本协议在双方签字盖章后生效，协议执行至约定期限后终止，双方继续合作需要重新签订协议。协议终止前发生的商务往来，在协议终止后未完成的，应按照协议内容完成

23、。（二）以下情况双方提前终止协议：1、乙方不能达到甲方要求或乙方主动提出解除合作，双方协议终止。2、法律规定的不可抗力发生，使协议中的合作无法继续进行。3、一方严重违约，守约方终止协议。第五条争议解决方式1、在协议履行过程中发生，双方应当协商解决。2、协商解决不成，双方商定采用以下方式解决：申请仲裁方可以在西安市仲裁委员会按照该委员会的仲裁规则申请仲裁。3、当产生任何争议及任何争议正在仲裁庭仲裁时，除争议事项外，双方应继续行使其剩余的相关权利，履行本协议项下的其他义务。第六条其他1、本协议一式 2 份，双方各 1 份。本协议自双方效义务起生效。代表签字并履行生2、未尽事宜，甲、乙双方可以签订补

24、充协议，与本协议具有同等法律效力。3、本协议中的任何条款，如与法规为准。相，则以法律、甲方：陕西枫华国际教育科技乙方：代表人：代表人：年月日年月日地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育（二）合作办学分配自意向合作伙伴通过枫华国际教育相应资格审核，并签署“合作办学人协议”后，即可执行以分配方案。以下甲方为“枫华国际教育”；乙方为“两种模式：人”。 、乙方和校方均不做语言培训，直接送学生到“加哈院”进行语言学习1. 建议乙方与学校洽谈项目管理费￥5000此费用乙方可根据与校方磋商结果确定，由乙方每个学生（由校方出）。磋商

25、取得的项目管理费全部归乙方，甲方不参与分配；若由甲方出面磋商乙方配合，项目管理占 70%，乙方占 30%；若无项目管理费收取，则双方无分配。甲方2. 送入加哈院的学生，乙方享有实收学费 15%的返佣（X 期学费 x 15% x 汇率;第 1-5 期$2680 加币期； 第 6 期桥梁英语$4200 加币）3. 由甲方办理服务（乙方可在此基础上微调）：读本读中学收费：￥18000签费等，不/学生（含 1 所初高中申请，或者 1-3 所大学申请费和使馆递体检费和费），读研收费：￥22000/学生（含 1-3所大学申请费和使馆递签费等，不体检费和费），获得后，返佣为￥60004. 若/学生。相应大学

26、有返佣，则乙方可享受所送生大学学费返佣，佣金为大学返给甲方佣金的 50%，若无大学返佣，则甲乙方均无分配。5. 以每个25 个学生为例：（前 5 期学费 x 15% x 5【汇率有浮动】+ 第6 期x 15% x 5【汇率有浮动】+/每班（未含大学返佣）。￥6000 + 立项费￥5000）x 25 = ¥605000二、乙方或校方做前三期语言培训1. 建议乙方与学校洽谈项目管理费 ￥5000 此费用乙方可根据与校方磋商结果确定，由乙方每个学生（由校方出）；磋商取得的项目管理费全部归乙方，甲方不参与分配；若由甲方出面磋商乙方配合的，项目管理费则由甲方占 70%，乙方占 30%；若无项目

27、管理费收取，则双方无分配。2. 由乙方和校方承办相应前 3 期英语培训，收入全部归乙方和校方所有，乙方与校方的分配由双方自行商定，甲方不参与谈判及利益分配，合作协议模板由甲方提供；乙方与校方就语言培训分工由双方自行决定。3. 由甲方办理服务（乙方可在此基础上微调）：读本读中学收费：￥18000/学生（含 1 所初高中申请，或者 1-3 所大学申请费和使馆递地址：西安市碑林区南二环西段 69 号西安创新设计中心 902Tel: halifax2016枫 华 国 际 教 育签费等，不体检费和费），读研收费：￥22000/学生（含 1-3所大学申请费和使馆递签费等，不体检费和费），获得后，返佣为￥6000/学生。4. 甲方给予乙方的为：输送往“加哈院”49 个学生以内，返佣￥5000/学生，累计 50-79 个学生，返佣￥7000/学生，累计 80内佣金拉平补个以上学生，返佣￥9000/学生，计算周期结束后一齐；如所送学生在“加哈院”学习不满 3 期，则按该学生在“加哈院”实际学费的 10%返佣（以上统计周期为：自新累计）。协议签署次月后的 12，过期重5. 若相应大学有返佣，则乙方可享受所送生大学提供的学费返佣