《女娲补天》教案分析_1_第1页
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文档简介

1、女娲补天教案分析教学目标：通过检查、交流等方式理解词语，发现词语规律：偏旁 相同，字义相近，为完成作业本题做准备。按事情的发展顺序，梳理故事的情节。正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会神话故事 想象神奇的特点。读懂为什么补天，理解“什么怎么样”，有顺序，分部 分的表达方式，并试着用自己的话把故事讲清楚、讲生动。教学重点：体会“为什么补天”场景想象的神奇。教学难点：读懂为什么补天，理解“什么怎么样”有顺序，分部分 地表达方式，并试着用自己的话把故事讲清楚、讲生动。教学过程：板块一：导入，检查预习情况看图猜故事名课前，让我们来做一个“看图猜故事名”的游戏。嫦娥奔月后羿射日盘古开天地精卫填海这些

2、故事都有一个共同的特点，它们全部都是- 神话故事。揭题今天我们也要学习一篇神话故事，齐读：女娲补天，板 书燃烧挣扎围困熄灭下列选项正确的一项是：A.A. 冶炼B.B. 轰隆隆c.c.熊熊大火是火很大的意思重点指导冶炼的读音，并引导书写。板块二：初读课文，梳理故事情节质疑。再读题目女娲补天，你有什么想问的？生说，并在 pptppt 上出示。为什么补天？怎么补？成功了吗？赶紧打开课本，再来读读故事，相信你能找到这些答案 交流交流：为什么补天？谁来说说女娲为什么要补天？生说 句子，概括：找到一处，天塌啦，原来是天塌地裂引起的， 还有什么原因吗，继续说，是呀，人民生活在水深火热中。交流补天经过女娲为了

3、补天做了哪几件事情呢？请你说，学生说，师 概括出词语，在 pptppt 问题旁出示。求雨灭火，造船救人，上山找石，炼石补天。结果怎么样？把这三个问题连起来，就是故事的主要内容。谁来试一 试。请学生讲小结：故事类的只要按事情发展顺序就能把内容讲得清 清楚楚。再讲给同桌听板块三：学习补天原因，发现表达规律这节课我们重点学习女娲为什么补天？PptPpt 出示：请默读自然段，用“一一”划出文中有关句 子。要求放着，到交流为止。出示段落：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的 大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上，许多 人在水里挣扎。”谢谢你，找得真准确；谁有补充的吗都找到了吗？没找全的同学赶紧画一画。读着你什么感觉？同学们来读读这些句子，读着你心里有什么感觉呢？说感受，情况紧急，恐怖，可怕。出示句子：天哪，太可怕了！师：是呀，书上这句话总的写出了你们的感受。读好这 句话。默读段落，完成阅读单PptPpt 出示： 默读段落， 这段话中哪些地方具体写出了可 怕？怎么可怕？

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