《春晓》教案_第1页
《春晓》教案_第2页
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文档简介

1、春 晓教 案、教学目标1、情感态度与价值观：唐诗是人类灿烂文化的结晶，选编第一首春晓 既是表现主题的需要，更是弘扬中国优秀传统文化。 让学生在充 满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声赞美春天的美丽。2、过程与方法：通过聆听和演唱歌曲，体会歌曲的的情绪情感。对 三角铁的认识和敲击为歌曲伴奏。3、知识与技能：能够自然地、有表情地演唱歌曲，正确的演奏三角 铁，歌曲编配伴奏。二、教学重难点1、教学重点：能够自然地、有表情地演唱歌曲，用三角铁为歌曲伴 奏。2、教学难点：四四拍长音的正确歌唱，及三角铁的伴奏，能够有感 情的歌唱。三、教学过程1、谈话导入 师：上节课咱们在春天里聆听了很多美好的声音，发现春天

2、里有花、 草、春雨、鸟等等。今天王老师要同学们学唱一首唐代孟浩然的诗 春 晓。同学们都已经知道这首诗了，那我们一起来朗诵这首诗。咱们 要像个诗人一样，看老师先来一句，注意老师的表情和声音。、同学们读的真棒！现在，让我们一起听一听这首歌，待会 找同学说一说听完之后的感受?2、初听歌曲 请同学回答歌曲听完的感受。 （抒情优美，开心的）3、 复听歌曲 同学们咱们一起再次聆听一遍， 可以小声的跟着歌曲哼唱。4、学生首唱歌曲听完了，那我们自己来唱一遍好不好，请同学们看着老师的手势，准备、5、重难点解决 在刚刚唱的过程中，老师发现有一些音同学们唱的不准 小耳朵仔细听，、（画旋律线，）6、学生跟旋律线唱 看

3、着旋律线来一遍，、非常棒！7、学生有感情地唱 老师示范唱，表情、口型、姿势等 指挥手势加进去带领学生最后一遍8、跟伴奏唱9、对比另一首歌唱版本，让学生思考并回答对歌曲的感受？ 带动学生用活泼热情的感觉来歌唱。四、编创与活动1、认识三角铁 （多带几个三角铁）2、请同学自己来试着寻找正确的敲击姿势，3、发现三角铁的音色特点 （余音很久，敲击不能过重 过轻）教师先敲击，提问如何使声音停止 感觉声音好久4在哪里伴奏比较好呢？可以每个小节都敲吗？以前老师带的双响 筒，老师在每一小节处都打了 因为三角铁的声音每次响的好久， 我们选择哪里呢？哪位同学能够说一说 、原来我们可以选择在 每个长音的地方！你们太棒了分组进行，每组一个三角铁 没有三角铁的 拿一支笔在桌子上敲一

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