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文档简介

1、 3-10公倍数和最小公倍数的巩固练习（教案）授课时间教学内容：义务教育教科书新苏教版五年级数学下册练习七第10-14题。教学目标：1。让学生在具体应用练习中，进一步熟练掌握公倍数和最小公倍数的含义。2。进一步熟练掌握找到20以内两个数的公倍数和最小公倍数，能发现特殊关系的两 个数的最小公倍数的特点。3。能应用公倍数和最小公倍数解决相关问题，并在解决问题的过程中主动探索简捷的 方法，进行有条理的思考。教学重点、难点：求特殊关系的两个数最小公倍数的方法、温故预习出示一组数，说说下列各组数有什么特殊关系?4和207和825和56和1110和15、课堂助学和巩固练习2.找出下面每组数的最小公倍数。（

2、明确一般关系的最小公倍数，可以用翻倍法）要求学生尽量口答，先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出每组数的最小公倍 数的？3.找出每组数的最小公倍数，想想它们的最小公倍数各有什么特点。5和1521和73和58和911和3360和124和1512和11让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。这四组数都是倍数关系。2找出每组两个数的最小公倍数。3比较和交流：有什么发现？1.8的倍数有;10的倍数有20的倍数有；15的倍数有8和20的公倍数有；10和15的公倍数有8和20的最小公倍数是。10和15的最小公倍数是6和10和1210和2520和30（如果两个数是倍数关系，那么这两个数的最大

3、小公倍数就是它们中较大的那个数。）独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？(如果两个数之间的关系是互质关系，那么这两个数的小公倍数就是它们的乘积。)4.直接写出下面每组数的最小公倍数。7和104和98和2427和3先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出每组数的最小公倍数的？5.完成书上46页14题路和2路公共汽车早上7时同时从起始站发车，路车每6分 钟发一辆车，2路皋每8分钟发一辆轧 列衰找出这两路车第二次同时发车的时间。解决这个问题，你还有其他方法吗？1路车7；007：062路车7：007：08三、小结：通过今天的学习，你觉得在求最小公倍数时你有什么新的收获？四、当堂检测：直接在后面的()内写上下面每组数的最小公倍数：

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