【精选】幼儿园教学方案范文汇总3篇

1、【精选】幼儿园教学方案范文汇总3篇幼儿园教学方案 篇1 一、上学期特色小结 针对目标上学期老师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培育幼儿对绘画活动的爱好，以进展幼儿的观看力、记忆力、想象力、制造力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的，形状构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一

2、些详细问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标 （一）第一阶段： 1.把握较丰富的线描元素。 2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）其次阶段： 1尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 1.培育幼儿的合作意识，进行合作画的创作。 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案预备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 充分的线描元素。 3. 各种不同材质、外形的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种外形的画纸等。） 4. 粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分把

3、握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育幼儿的合作意识。 五、教学重难点 重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并绽开各种大胆的想像。 难点：学习大幅作品的创作。以增加构图的合理性及其合作意识。 六、详细措施 1、利用绘画爱好小组活动，引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的幼儿娴熟的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的状况下饰出作品。 3、给每个小伴侣布置任务，要把自己的小作品展现在墙饰中，在班级环

4、境中展现幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。 4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的关心下进行对作品装饰与创作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、为幼儿供应城堡图片，通过观看，使幼儿对城堡产生绘画爱好。 2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡绽开艺术性创作。 3、培育幼儿对冷暖色搭配的敏锐度线描摩托车 1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。 3、体验创作的乐趣。绚丽多彩的蜗牛 1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种好玩的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。 四月份： 可爱奶牛 1、观看奶牛的形态及其生活习性

5、。 2、引导幼儿能依据熟识的动物形状进行线描元素的添画与装饰。 3、培育幼儿合理构图的意识。 大蝎子 1、了解蝎子的形状及其特征，并了解其相关学问。 2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。 2、为螃蟹添画丰富的背景。 五月份： 机器人 1、通过图片认真观看机器人的外部构造，调动幼儿主动性。 2、鼓舞幼儿大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。虫子来了 1、在观看各种常见昆虫的基础上，激发幼儿独立创作。 2、指导幼儿大幅作品构图的关键点。 六月份：想像线描画（线描头像、细菌的联想） 1、通过对线描元素的积累，幼儿发挥自身的制造力，对不同的

6、事物进行创作。 2、培育幼儿的团队意识，进行大幅作品的装饰。 4、让幼儿获得胜利的体验。 幼儿园教学方案 篇2 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以依据本学期同学年龄 特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。 一、指导思想： 提高我园同学的全面进展，进展我园同学的个性与特长，主动培育同学的剪纸爱好，熬炼同学双手的敏捷性和协调性，培育同学的耐烦和细心，提高同学的动手力量，培育同学对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情、熟识

7、生活；关心同学形成正确的审美力量，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的宽阔空间与美妙前景。 二、内容及目标： 1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。 2、操作：能娴熟用法剪刀，把握彩色剪纸的制作方法。 3、情感： 进一步培育同学的动手力量；关心同学形成正确的审美力量，陶冶情操；培育同学爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。 剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练同学制作彩色剪纸的力量。我依据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在同学每做完一份作品时，我会将其装裱好后让同学带回家。让家长看看同学的作品，更进一步了解我园校本课程。 三、设计剪

8、纸课程活动目标： 剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术训练的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合同学的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导同学主动参加文化的传承与沟通，开发同学非智力因素，陶冶情操，提高审美力量，促进同学个性的和谐进展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展学校剪纸教学。它以同学学习爱好和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中同学 自主参加，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现同学主体力量综合进展为目的的主体实践活动。 四、探究敏捷多样，富有实效的剪纸教学方法 民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我

9、们所提倡的剪纸活动教学不太相宜。学校剪纸活动课程教学力求转变单一的剪纸学科学问体系，构建活动课程的思路方法，让同学在活动中学习，体现活动训练的价值取向是情感力量学问。 总之，剪纸课程开发与特色训练理论“不约而同”。目前，我们正朝着一个新的目标前进，将剪纸教学进行深化讨论。尽管还有不足，但我们有信念，在新的形势下，以新课程改革为契机，主动探究，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。 五、教学重难点： 重点：娴熟地用法剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓舞自己设计作品。 难点：娴熟地用法剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；

10、把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓舞自己设计作品。 六、教学措施 要想上好一节剪纸课，绝非简单的事，老师说了还要同学在实践中明白才行，教学是要考虑到同学个体的差异，所以老师必需在教法上下功夫： 1、对部分同学可以近距离演示多次； 2、充分地调动同学相互学习的主动性，可以面带点的学习，让他们在开心的氛围中把握所学学问； 3、在教学中发觉问题，不肯定立刻讲答案，可以先启发同学自己去探究去解决问题，这样即培育了同学的动手操作力量，也培育了同学动脑思索的力量，让同学有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们观看实物，大胆尝试，多鼓舞，准时鼓舞。 5、尽量用法多

11、媒体教学，让孩子们多观赏名家作品。 幼儿园教学方案 篇3 一、班级状况分析 学前班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反应力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、耐烦、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，关心幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、关心幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、关心幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规