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文档简介

1、人教版小学语文三年级上册语文园地一第四课时教案 长桥小学 周丽华教学目标:1.发现一些多音字的不同读音，准确区别。2.发现和运用识字方法，认识9个生字。3.熟读背诵古诗小儿垂钓。4.积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。教学重点、难点：发现一些多音字的不同读音，准确区别。熟读背诵古诗小儿垂钓。教学准备：教师：教学课件、实物投影仪学生：课余生活作品展示准备教学过程：一、我的发现1各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。我的发现： 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞2指名朗读，要求横着逐行读

2、。师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。3交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。4.自己说一组多音字。5.老师再出示几组多音字，读一读。 似乎 似的 首都 都是后背 背着 相同 照相 划船 计划6.完成课堂作业本第1题,交流反馈。二、读读认认1各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。2比赛：谁读得正确、流利。3谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。这一题中每组的两个字读音都相同或相近。每组右边的字都是左边的字的一部分。4齐读巩固。5单独指读横线条中的生字，并用生字卡片检查巩固。6.检查学习情况，完成第2题。三、读读背背1.古代的孩子玩些什么呢？今天我们就来

3、读一首唐代诗人胡令能写的小儿垂钓。教师范读。小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2.了解作者。胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补锅（gu)碗（wn)瓢（pio）盆（pn）为生，人称“胡钉铰（jio）”。他写的诗传世仅四首。3.自读古诗，要求： （1）将古诗读准，读熟。 （2）在熟读的基础上背诵古诗。4朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。小 儿 垂 钓 唐胡令能 蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。5.理解诗意。一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗歌写了一个小孩坐在遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。6.吟唱古诗。7.拓展：配乐朗读古代儿童的生活古诗。所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。四、展示台1课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何

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