《句子的复习》教学设计_第1页
《句子的复习》教学设计_第2页
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文档简介

1、龙源小学课堂教学设计句子的复习教学目标：“被”字句 和“把”字句的互换；反问句和陈述句的互换；双重否定句；引用和转述句的互换；缩句；扩句；修改病句；用一词多义造句；句子的歧义；关联词连句。教学过程：一、“被”字句和 “把”字句互换例句：齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句_改成“被”字句_二、反问句和陈述句的互换。1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）2、猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）三、双重否定句双重否定词有：不可能不、不会不、不是不、不得不、非不可1、 星期天，我们必须去看排球赛。2、 学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。四、引用和转述

2、句互换。要点：1、标点的变化 2、人称的变化根据语言环境来变化。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”2、我们植树造林。家乡变得山清水秀五、缩句和扩句要点：缩句要抓住句子的主干，扩句注意要求。例句：这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。六、修改病句病句的类型：句子不完整、语序不对、用词不当、重复、前后矛盾。1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。2、全班同学都到了，只有王钢没来。七、一词多义造句。1、欣欣向荣1用来形容花草树木的_2用来比喻事业的_2、新鲜1形容蔬菜、水果等刚米摘下来 _2形容没有见过或听过的_八、句子的歧义。1、他走了三天。2、我看见她哭了。3、我们要读好书。九、 关联词连句（试着用不同的关联词将两句连成一句通顺的话

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