《哦!十分钟》集体备课教案

1、哦！十分钟集体备课教案教学目标：1.知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不 同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2 能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒 展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。3.情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分 钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：666666 |11 5 5 | 043043 丨音准、切分节奏教学准备：录音机、课件教学课时：1 1 课时教学过程：一、组织教学1 1.听音乐进教室（放哦，十分钟的伴奏音乐（张婷老师：“这 样做的目的是让学生在轻松的

2、音乐环境中开始上课，同时也让学生熟悉本课歌曲）2 .师生互问好3 .发生练习35|1.35|1. 71|71| 7 7 6565 |61|61 32|32| 1 1 1111 |1|1 i i 5656 |534|534 321321 | | 1 1 1111LaLa666666| ii 5 5 | 6 6 I I |5|5 | | 6 6 i|5i|5 |（姚林静老师：“发声练习对于每一节课都是必不可少的，应该加入发声练习）二、新授课（一）导入：看课件（杨琳：“多媒体课件在整堂课中起到很重要的 作用。因此，课件应该能够引起学生兴趣）师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说

3、屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做游戏师：在课间还有很多活动，如： ，现在我想请同学们按大屏幕 出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型） 师引导学生按照节奏来做各种活动。（安睿：“节奏练习加入的非常 好，这样不仅能够让学生学习新歌之前就熟悉节奏型，而且丰富了课堂的音乐活动。）拍皮球：X X | | X X | |跳绳：XX XX | |

4、 XX XX | |投篮球：X o | | X o | | 溜溜球：O X X | | o X X | |1 1 生做，师订正2.集体做3.完整做一遍（二）引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）（杨琳：“导课部分应该再连贯些，需要改进一下）生读课题（三）唱谱1 .听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力2 .听老师演唱一遍3 .看谱子提示学生歌曲5555

5、 34|534|5 0|0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次 5555 34|534|5 | |是长音“ 5 5”4.是生接龙演唱 师：你们能唱一唱吗?5 .学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）1 .找个别生读2 .完整按节奏朗读歌词| |让那握笔的| |手指| |摸摸| |让那快活的| |叫喊| |冲出喉| |咙一|（五）填词演唱（五）歌表演式来表达?找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。6 .小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下课的铃| |声 0 0, | |送来十分| |钟 0 0, | |来吧！ | |来吧，| |大家来轻| |松一| |让那疲劳的| |眼睛| |看看蓝| |天 0 0, | |让那紧张的| |大脑| |吹进。1 1下课的铃| |声 0,1 1 送来十分| |钟 0 0, | |来吧!师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪,还可以用什么方(1(1)听范唱默唱歌曲(2)跟琴慢速演唱