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文档简介

1、 倍的认识说课稿 张兰小学 晋丽桃一、说教材：1、教材内容：人教版三年级数学上册第五单元的内容， 本节课是在学习了乘法的初步认识和除法的认识的基础上进行的教学。教学中，通过一个数中有几个几的内容进一步转化成倍的关系。“倍”是一个新观念，是一种数量间的关系，通过对本内容的学习，初步建立倍的观念及简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法含义，拓展运用乘法解决问题的范围与能力，培养数感，为今后学习倍的有关倍的知识奠定基础。2、教材分析：教学中教师创设摆小棒的情景，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。并通过课本的情境图，让孩子体会倍的数量关系。3、教学目标：(1)经历“倍

2、”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。(2)通过实践操作，理解倍的形成过程。(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。4、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。5、教具、学具准备：多媒体课件、小棒、图片。二、说教法：根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而

3、明白“一个数的几倍”的具体意义。三、说学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。四、说教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学。(一)复习旧知。通过拍手、跺脚游戏复习旧知，又激发学生的学习兴趣。(二)动手操作，探究新知。先让学生观察主题图，提出数学信息，并看一看的方式让学生了解红萝卜和胡萝卜的倍数关系。再通过摆一摆的方式让学生动手感知白萝卜与胡萝卜的倍数关系。最后通过圈一圈，让学生了解求解一个数是另一个书几倍的解题一般思路。(三)拓展延伸，巩固深化。在这一环节中，书中的“做一做”1题，练习十一第1题，设计动手圈一圈，第二个练习让学生摆一摆，并通过加减小棒根数来巩固倍的认识。让学生明白目的是巩固新知，加深对“倍”的概念的理解，理清“一个数的几倍”的具体意义，达到融会贯通。(四)联系生活，巩固新知。组织学生举例说一说生活中的倍。使学生明白数学知识源于生活，体会数学与生活

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