八41父母赋予我们生命

1、新授课第2单元第4课第1课时名称：父母赋予我们生命教学目标课堂学习情感态度价值观目标父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情知能识力目标知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。课前预习交流知我知道目标自觉：1 _是人世间最伟大的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地.2.具有血缘关系的直系血亲_是无法被解除的.3.我们不能选择出身,但可以_。我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得导入新课：师：课前，同学们

2、已经收集了父母和自己的照片。不知同学们有没有仔细观察过，除了相貌之外，我们还有其他许多地方与父母有相似之处为什么呢小结：父母与子女之间的关系是基于血缘而存在的，正是这种血缘关系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起。由于遗传、家庭生活方式和父母教育方式等诸多因素的影响，子女与父母之间存在着许多相似的地方。父母赋予我们生命，子女是父母生命的延续。父母用无私的爱呵护着我们生命中的每一步。教师从法律的角度加以解释阅读感悟：阅读教材P38教师归纳后指出，父母之爱是人世间最伟大的爱，我们应该感谢父母的养育之恩，让我们领略到如此美好的人生问题辨析：师：当子女逐渐成熟以后，便开始有了对父母的评判。有的同学开始挑

3、剔自己的父母，认为自己父母的相貌、职业、社会地位、经济收入等等比不上其他同学的父母，从而影响了自己的成长和将来的发展。，同学们怎么看的呢?教师归纳：华罗庚从家境贫寒、疾病缠身的少年时代走来，一路艰辛，最终成为大数学家的经历，充分说明了一个人的成长主要取决于自身的努力，与父母的境遇没有必然的联系。因此，我们不应该挑剔父母，而应感谢父母赋予了我们生命，并以此为基础，通过自己的努力和追求去创造生命的辉煌灿烂。我们要懂得“我们不能选择自己的出身，但可以选择自己的未来”这一道理。生：观察自己携带的照片，指出自己与父母的相像之：处，并在小组内交流讨论交流讨论：父母与子女之间的关系能解除吗?在小组内交流各自

4、的感悟生：结合教材P40华罗庚的典型事例，在小组内发表自己的看法，组长做好记录，并推派代表在大组交流。课堂教学效果自测基础磨砺二、单选（） 1.“虽然爸妈都是普通的工人,收入不高.无法过上像有些同学那样的富裕生活,但我觉得并不重要,拥有父母的爱才是最幸福的.”这体现了 A、与父母的关系是无法选择的,无法富裕,拥有父母的爱才是最幸福的.B、生活富裕的家庭未必幸福C、我的父母没有其他同学的父母本领大D、我在与同学攀比,嫌弃自己的父母（）2.人的嘴唇能发出的最甜美字眼就是“母亲”，最美好的呼唤就是“"妈妈”,这句诗句告诉我们A、父母赋予我们生命 B、我们无法选择父母C、母爱人世间最伟大的爱

5、 D、我们不能挑剔父母（）3.影响我们的学习成绩和将来的发展关键因素是：A、社会环境和学校教育B、父母的文化水平C、自身的勤奋努力 D、父母的相貌、职业、教育方式（）4.子女与父母之间是最亲密的关系，这种亲密关系表现我们浓浓的亲情中 我们自己不可能选择父母 父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续 父母时刻在监督我们A、 B、 C、 D、效果描述能力提升二.简答题5.中学生小红的父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学，维持生活。小红为此觉得在同学中抬不起头，她强烈希望更换一个高素质的父母和好的家庭。假如你是小红的好朋友，你会怎样帮助她？教后反思二1. A 2. C 3.C 4.B三、5、A讲述道理告诉小红：小红要换父母的想法是不现实的，也是不对的。生命是父母给予的，这种关系不可选择，无法改变。我们与父母的情感是天然形成的最自然的一种亲情。B帮助小红回忆父母的关爱和教育，体会在平凡琐碎的生活中，父母浓浓爱。并且让她