一班级下册数学教学方案集合五篇_1

1、一班级下册数学教学方案集合五篇一班级下册数学教学方案 篇1 一、基本状况分析 在经过了一个学期的数学学习后，同学的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学究竟年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，使每个同学顺当地完成本学期的学习任务，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉20以

2、内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。教材

3、依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学目标 1.熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。 2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题

4、、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

5、四、教学要求及重难点 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、教学措施 1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力体现以同学为主体，从同学的年龄特点动身，放手多给同学自主探究的机会。 2、在教学过程中努力培育同学良好的学习习惯，培育同学对数学的

6、爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感受到数学的趣味性。 4、上课鼓舞同学主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育同学的创新思维力量。 5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 6、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习力量强的同学要拓宽学问面。 7、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。 8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 六、转变后进生方法及措施 1、坚持多表扬少批判，准

7、时发觉他们的闪完点，关心其树立信念; 2、关心同学明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心; 3、利用课余时间赐予耐烦辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便关心他们学习，共同提高成果。 4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。 七、课时支配：共计约60课时 1、熟悉图形(二)(4课时) 2、20以内的退位减法(16课时) 十几减9.3课时 十几减8、7、6.4课时 十几减5、4、3、2.2课时 综合应用.4课时 整理和复习.3课时 3、分类与整理(2课时) 分类、整理.1课时 统计表.1课时 4、100以内数的熟悉(10课时) 数数数的组成.4课时 数的挨次比较大小

8、.3课时 综合应用.1课时 整十数加一位数和相应的减法.1课时 摆一摆，想一想.1课时 5、人民币的熟悉(4课时) 熟悉人民币.2课时 简洁的计算.2课时 6、100以内的加法和减法(一)(15课时) 整十数加、减整十数.2课时 两位数加一位数和整十数 .4课时 两位数减一位数和整十数 .6课时 整理和复习.2课时 7、找规律(4课时) 找规律.4课时 8、总复习(5课时) 一班级下册数学教学方案 篇2 一、 本学期教学的指导思想 1、 重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、 增加练习实际的内容，为同学了解像是生活中的数学，感受数学与日

9、常生活的亲密联系。 3、 留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、 重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、 把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。 二、 本班同学状况分析： 本人带了两个班，现在共有同学88人，在经过了一个学期的数学学习后，基础学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手的操作的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子们的成果都还不错，但是成果不能代表他

10、们学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对同学，我们应当关注的更多的是已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。 三、 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法、熟悉图形、熟悉100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的熟悉。 四、 本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内的数，把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简

11、洁的估量和沟通。 2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分 （二）数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的挨次时发觉百数表的一些规律等。 2、在探究并把握100以内的加、减法的方法时，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括力量，在算法多样化的沟通中，初步培育思维的灵敏和敏捷。 3、在直观熟悉平面图形的过程中，初步培育空间观念。 4、在解决问题的过程中能初步进行有条理

12、的思索，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的推断。 （三）解决问题方面 1、会用100以内的数描述显示生活中的事物，并会简洁的沟通。 2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉和提出数学问题，并会运用已经把握的数学学问和方法解决问题。 （四）、情感与看法方面 1、在老师和同学的鼓舞、关心下，多身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动地参加观看、发觉、解决问题等的数学活动。 2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，发觉错误并准时改正，获得胜利的体验，逐步树立学好数学的信念。 3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。

13、4、在数学探究活动中，感受数学思索过程的合理性。 五、 本学期实现教学目标、提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一班级下册数学教学方案 篇3 本期教学目标和总要求： （一）、数与代数。在“生活中的数”学习中，结合生活中的详细情境，通过“数铅笔”等活动，学会数、

14、会读、会写100以内的数。会比较数的大小关系。能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。在“加与减”的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。在 “购物”的学习中，同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元、角、分及其相互关系。结合购物情境进行简洁计算，解决简洁的实际问题。 （二）、空间与图形。在“观看与测量”的学习中，同学将

15、通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的，进展空间观念；在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和用法测量工具测量物体的长度。在“好玩的图形”的学习中，同学将经受从立体图形到平面图形的过程,熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；。经受从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计好玩的图案。 （三）、统计与概率。在 “统计”的学习中，同学将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步熟悉条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简

16、洁的问题，并和同伴进行沟通。 教材概况： 本教材以促进同学全面、持续、和谐地进展为基本动身点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。 同学学问现状简析： 本期一班级共有同学15名，分为两个学习小组。从年龄上来说，同学年龄比较小，自我管理、自我掌握的力量比较弱，学习自觉性较差，有一部分同学还没有养成良好地学习习惯，还需要在老师的引导下才能实现最终的学习目标。全班同学的数学基础学问比较好，但是主动探究学习数

17、学的同学不多，同学对经受、体验数学缺少阅历，本期有待进一步提高。 完成教学任务提高教学质量的方法措施： 1、在教学中，要创设情境，让同学在详细的活动中学习数学。 2、引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。 3、重视让同学体验数同学学习的过程。 一班级下册数学教学方案 篇4 详细性方案具有明确规定的目标，不存在模棱两可。下面是为大家预备的20xx年北师大版一班级数学下册教学方案，盼望大家喜爱。 一、班级状况分析 我班同学在经过了一个学期的数学学习后，大部分同学在基本学问、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作

18、完成的学习内容都比较感爱好。但也有一部分同学由于基础、智力因素等缘由，学习成果较差，缺少学习的主动性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以留意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：图形的拼组、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间，找规律、乘法的初步熟悉、统计等。主要有以下几方面： 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事

19、物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 5、初步理解乘法，会将加法算式改写成乘法算式。 三、教学重难点 教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 四、教学措施 1、努力提高同学

20、的数学学习爱好。本学期我要从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。改进教学方法。课堂上尽量用法儿童化语言，查找适合低班级儿童的方法，使同学喜爱上我的课。进展同学力量，努力激发同学主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为同学将来的进展打下基础。 2、教给同学思索的方法。在课堂教学中，我要留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。合理利用时间，在课堂上猎取方法，解决问题，实现解决问题力量和基础学问同步进展。同学在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增

21、加学好数学的信念。 3、提高作业的时效性。我要想方法布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，巩固所学学问，逐步提高数学力量。 4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。我们班有不少家长尤其是外来务工人员在指导孩子学习方面的确有不少问题，我要加大与他们的联系，本学期我要走进孩子们的家里，与家长面对面沟通，最大限度地发掘家长的“潜力”。 5、重视培育习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学

22、中我要想方设法培育同学仔细书写，快速口算，用法尺子，仔细思索、书写工整等良好习惯，并在数学学习中渐渐形成自觉行为。 五、教学进度 本册教科书支配了61课时的教学内容，另外有3课时六做机动，便于老师制造性地支配教学。 一、下雨了学看钟表2课时 二、丰收了100以内数的熟悉6课时 三、牧童方位与图形4课时 实践活动趣味拼图1课时 四 、绿色行动 100以内数的加减法(一)12课时 五 、小小存钱罐人民币的熟悉5课时 六、 大海边100以内数的加减法(二)17课时 才智广场1课时 七 、看魔术乘法的初步熟悉6课时 八、阿福的新衣厘米、米的熟悉4课时 九、我换牙了统计2课时 十、儿童乐园总复习5课时 一班级下册数学教学方案 篇5 一、同学现状分析 一班级三班共有同学49人，经过一个学期的学习，大部分同学的数学素养较好，把握了连续学习数学的基础学问，具备了基本力量，学习数学爱好深厚。但是部分同学还没有形成良好的学习习惯，理解、审题力量还需要加强。这学期我将连续培育他们学习数学的力量、爱好，加强同学对学问的敏捷运用，使不同的同学在数学上获得不同的进展。 二、 本