三年级上册品德一课一练第三单元第三课寸金难买寸光阴 浙教版

1、浙教版品德与社会三年级上册第三单元第三课寸金难买寸光阴过关试题1、谜语：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是 。答案： 时间解析：最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的也莫过于时间，因为人们所有的计划都未完成；在等待的人，时间是最慢的；在作乐的人，时间是最快的。当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事都做不成。 2、当医生抢救病人时，时间就是 ，当同学们接力赛时，时间就是 。答案：生命、胜利解析：时间是有价值的，是宝贵的、一去不复返的；人世间的一切都是随着时间的流动而诞生、发展、变化的；时间就是生命，就是胜利，就是知识。因此我们

2、要十分珍惜时间。3、 ，寸金难买寸光阴。答案：一寸光阴一寸金解析：释义：比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。4、明日复明日， 。我生待明日。万事成蹉跎。答案：明日何其多解析：把今天的事放在明天来做，一天又一天，明天到底有多少明天这样日子，如果我生存在世间上是等待把事情拿到明天来做，那么很多的事情都成了幻想。5、光阴似箭，只有珍惜 ，才能成为时间的小主人。答案：时间解析：光阴似箭是说时间像箭一样过得飞快，告诉我们要珍惜时间。我们应做时间的小主人，而不是时间的奴隶。6、小麦一边看电视节目，一边做作业。（ ）答案：×解析：时间

3、的流逝是很快的，它就像是一个淘气的孩子，会悄悄地溜走。假如我们做事不专心，时间就会溜得很快，那我们就不能做好自己想做的事了。同样的，假如我们抓紧时间，认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多事情。7、小明认为从早晨到下午在学校的时间很多，做什么事可以慢慢来。（ ）答案：×解析：这种想法是错误的。时间的流逝是很快的，它就像是一个淘气的孩子，会悄悄地溜走。假如我们做事不专心，时间就会溜得很快，那我们就不能做好自己想做的事了。8、一分钟能干什么呀，什么事也做不成，所以我们不必在乎这小小的一分钟。（ ）答案：×解析：这句话是错误的。一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，看5-10个精彩的

4、广告短片，跑400米，做20多个仰卧我们的生命就是由无数个一分钟组成的。其实一分钟可以做很多事情，把它花在学习上，那么你得到的收获将比别人多，否则那么你将一事无成。9、合理科学地安排时间，可以有效提高学习效率。 （ ）答案：解析：单位时间完成的工作量就是效率。上课认真听讲有助于提高学习效率。合理科学地安排时间，将直接决定你是否是一个有智慧的人，你的生命是否有价值。10、我们为珍惜时间，做事不磨蹭，可以买个小闹钟，让他时刻提醒着我们. （ ）答案： 解析：时间像箭一样过得飞快，我们要珍惜时间。做时间的小主人，而不是时间的奴隶。买个小闹钟，让他时刻提醒着我们，是珍惜时间的表现。11、“人生百年几今

5、日，明朝又有明朝事”这句谚语是关于什么的？（ ）A、珍惜时间 B、珍惜生命 C、珍惜金钱答案：A解析：人生百年会有很多个今日，如果你今天的事等到明天到来再完成,可是明天又将有明天的事等着你啊!最后你将一事无成。12、下列哪件事情能在一分钟内完成？（ ）A、背一句谚语 B、吃一顿饭 C、洗一次头答案：A解析：一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，看5-10个精彩的广告短片，跑400米，做20多个仰卧一分钟背一句谚语，足矣。13、小珍每天学习总是起早贪黑，勤奋学习，结果总是考不好，原因是（ ） A、不会合理安排时间 B、学习还不算刻苦答案：A解析：要想学习好，除了智力因素外，需要我们抓紧时间，勤奋学习

6、。但光有这些还不够，我们还需合理安排时间，提高工作效率。14、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“是说（ ）A、时间珍贵 B、时间值钱答案：A解析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“的意思是说一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看

7、得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编

8、的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。15、有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。答案：买个闹钟提醒自己;今天的事情绝不拖到明天；早晨不睡懒觉；晚上少看电视。（答案不唯一）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容