[]人教版同步教参化学九年级第7单元燃料及其利用第1节燃烧和灭火 导学案

1、第1节 燃烧和灭火第七单元 燃料及其利用1、知道二氧化碳、一氧化碳的性质。2、利用二氧化碳的性质以及一氧化碳的性质理解并解释生活中的一些应用。一、燃烧及燃烧的条件1. 通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反响。燃烧需要同时满足三个条件：三个条件缺一不可1可燃物；2与氧气或空气接触；3温度到达可燃物的着火点。2. 着火点：到达燃烧所需的最低温度,着火点是物质本身的固有属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,而只能是降温到着火点以下。二、灭火的原理：三者毁坏其一就可灭火,也可同时都毁坏1消除可燃物或使可燃物跟其它物品隔离 2隔绝氧气或空气 3降温到着火点以下三、影响燃烧现象

2、的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：1要有足够多的空气2燃料与空气有足够大的接触面积。四、易燃物与易爆物的平安知识：1. 爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气或氧气的混合物遇火种均有可能爆炸。可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈,爆炸就越危险。2. 与燃烧和爆炸有关的图标：【诊断自测】12019本溪以下环境问题与防治措施说法合理的是 A酸雨将燃煤锅炉烟囱加高 B. 白色污染废弃塑料袋燃烧处理C雾霾减少化石燃料的使用 D水体富营养化禁止使用化肥2.推广防灾减灾知识,提高防灾减灾意

3、识。以下标志在加油站不适合粘贴的是3.实验室常用如图装置探究可燃物的燃烧条件。以下说法错误的选项是 A.烧杯中的热水只起到加热作用 B.水中的白磷不能燃烧,是因为白磷没有与空气接触 C.对准烧杯中的白磷通入氧气,热水中的白磷也能燃烧 D.铜片上的红磷不能燃烧,是因为温度没有到达着火点。4.以下探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气结论的是 5.以下常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中,表示错误的选项是A.剧毒品 B.爆炸品 C.禁止放易燃物 D.禁止吸烟62019·青岛采取正确的措施,能够防止火灾发生或减少灾害损失,以下灭火方法不恰当的是A油锅起火用锅盖盖灭B酒精灯着火用湿

4、抹布盖灭C森林起火砍伐树木形成隔离带D汽车油箱着火用水浇灭72019·长沙油锅起火,迅速用锅盖盖灭,其主要灭火原理是A降低食用油的着火点B去除C隔绝空气D防止食用油溅出8.人们日常生活与化学密切相关。1汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品。化石燃料属填“可再生或“不可再生_能源。2雨后晴天的空气清新洁净,此时的空气属于填“纯洁物或“混合物_。3以下着火的应急处理不合理的是填序号_。实验室燃着的酒精灯被碰倒着火,立即用湿毛巾盖灭；油在炒菜锅内因温度过高着火,立即向锅内倒入冷水灭火；电器着火时,立即断电,再用干粉灭火器灭火。9.2019年4月8日凌晨3时10分,兰临高速公路

5、新七道梁隧道内,两辆装载近40吨危险化学品190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸,当场造成4人死亡1人受伤。迅即赶到的救援官兵,佩戴空气呼吸器,用喷雾水枪对火势进行控制,到5时30分,隧道内明火被全部扑灭。1以下是四种常用的危险品标志,在装运“190号溶剂油的油罐车上应贴的标志是_。2油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中“190号溶剂油为可燃物、还需要有_和_。3从灭火的原理分析,消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,其原理是_。4调查说明,火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的,当油罐车起火燃烧、爆炸时,以下自救措施不当的是_。A.迅速脱下衣物,扑灭大火   

6、;    B.背对爆炸地点迅速卧倒C.用湿毛巾捂住口鼻,选择适宜通道迅速逃生。类型一：燃烧例1以下列图是一组用于研究可燃物燃烧条件的比照实验,对有关实验现象和结论的判断错误的选项是 A.实验1中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于白磷 B.实验2中白磷燃烧,说明实验2中的热水温度高于实验1 C.实验2中如果停止通入氧气,燃着的白磷会熄灭D.可燃物燃烧需要与氧气或空气接触,并到达着火点参考答案：B解析：实验1中铜片上的红磷和白磷所处环境一样,红磷没有燃烧说明是温度达不到红磷的着火点,即说明红磷的着火点高；实验2中温度并没有变化,只是提供了氧气,水中白磷能燃烧,

7、说明与氧气有关,如果停止通入氧气,白磷就不能燃烧；由此可以得出燃烧的条件是：可燃物、与氧气或空气接触、到达可燃物的着火点。例2.烧柴禾时,通常把木柴架空一些才能燃烧更旺,这是因为 A. 可以降低着火点 B. 散热的速率快 C. 木柴是可燃物 D. 使柴禾和空气充分接触 参考答案：D解析：物质燃烧的条件有三个,一是物质具有可燃性；二是可燃物应与氧气接触；三是可燃物的温度必须到达自身的着火点。三个条件同时具备时才能发生燃烧。燃烧的剧烈程度一般受可燃物与氧气接触面积的影响。与氧气接触越充分,燃烧越剧烈。要增大可燃物与氧气接触面积,可以把可燃物粉碎或使其变为气体,也可以增加氧气的浓度,比方铝块很难燃烧

8、,铝箔或铝粉可在空气中燃烧；铁丝在空气中很难燃烧,但在氧气中可剧烈燃烧,火星四射。着火点是可燃物的固有特性,一种可燃物的着火点是固定不变的,故A错；散热的速率过快反而容易使温度降到着火点以下导致燃烧不能继续,如单块的煤炭不易燃烧,而多块煤炭集中在火炉中那么可燃烧得很旺,故B错；架空木柴可使空气易于流通,为燃烧提供充足的氧气,使燃烧更旺,故D正确。例3.如下列图,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里,放入白磷足量,活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80热水恒温的烧杯上,进行实验。试答复：1实验过程中可观察到的现象是 。2由此实验可以得出的结论是 。参考答

9、案：1白磷燃烧,产生浓厚的白烟；活塞先向右移动,再向左移动,最终停在刻度4处。2燃烧的条件是可燃物与氧气接触,温度到达可燃物的着火点；空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。解析：此题是一道综合题,涉及许多知识点。如受热时分子间的间隔变大,白磷燃烧的现象等,同时还将测定空气中氧气的含量以及燃烧的条件有机地结合起来。注意,进行现象描述时一定要全面。例4.某学校科学兴趣小组在研究“带火星的木条复燃与氧气体积分数的关系的课题中,采取了以下实验步骤：取5只250 mL集气瓶,向5只集气瓶中分别装入25 mL、50 mL、75 mL、100 mL、125 mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、

10、4、5。用分解过氧化氢H2O2的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述15号瓶中的水排去；将带火星的木条依次插入15号瓶中,把观察到的现象和计算数据填入下表。试答复以下问题：1实验室中采用过氧化氢H2O2制取氧气,该反响的化学方程式为_。2根据以上实验事实,以下说法中正确的选项是 A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃B. 集气瓶中氧气的体积分数52.6%时,带火星的木条就能复燃C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃3上述实验说明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中：参考答案：1 2B 3略见下述解析解析：从上表中

11、记录的实验现象可知,氧气具有助燃性,而且氧气的浓度越大,木条燃烧越剧烈,当氧气的体积分数到达28.9%时,带火星的木条微亮,到达52.6%时,带火星的木条就会复燃。铁在空气中不燃烧,在氧气中剧烈燃烧,火星四射,这充分说明氧气的浓度越大,燃烧越剧烈。第3小题参考答案开放,合理即可类型二：灭火例5.以下灭火实例中,利用了“隔离可燃物原理的是 A. 住宅失火,消防队员用高压水龙头向着火处喷水B. 炒菜时,油锅不慎着火,迅速用锅盖盖灭C. 实验时酒精不慎洒出并燃烧,通常用湿抹布盖灭D. 发生森林火灾时,将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉参考答案：D解析：解此题的关键在于掌握燃烧必须满足的条件。灭火方法的选

12、择就是使燃烧条件缺少一项。燃烧的条件必须同时具备：可燃物；可燃物与氧气接触；到达可燃物燃烧的最低温度着火点。由燃烧的条件选择灭火的方法是：隔离法,拿走可燃物,如D；窒息法,使可燃物隔绝空气,如B、C；冷却法,降温至可燃物的着火点以下,如A。类型三：爆炸例6.以下物质与空气混合,接触到明火,有发生爆炸危险的是 氢气 汽油蒸气 面粉尘 棉尘 天然气A. B. C. D. 参考答案： D解析：但凡可燃性的气体或粉尘遇到明火,都有可能发生爆炸。例7.以下表达正确的选项是 A. 只要到达着火点、物质一定燃烧 B. 急速燃烧后会引起爆炸C. 燃烧一定会发光发热 D. 爆炸不一定是化学反响参考答案：C、D解

13、析：燃烧要具备三个条件,如果到达着火点,而没有其他两个条件,那么不会燃烧,所以A项错误。爆炸强调的是在有限的空间中,假设是在广阔的空间中急速燃烧,那么不会引起爆炸。类型四：平安知识例8. 学以致用,请用所学知识判断以下做法平安可行的是 A.在加油站拨打或接听移动 B.遇火灾时翻开所有门窗C.档案资料着火,可用液态二氧化碳扑灭D.启用闲置的沼气池前先进行火把实验参考答案：C解析：可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸,加油站的空气中有大量的汽油蒸气,拨打或接听移动 会产生电火花引燃气体,所以A错误；遇火灾时翻开所有门窗,会使室内空气对流,反而为燃烧提供了大量的氧气,所以B错误；液态二氧化碳灭

14、火器灭火时不会留下任何痕迹,适宜扑灭图书、档案等的火灾,所以C正确；沼气有可燃性,闲置的沼气池内是沼气和空气的混合气体,遇明火易发生爆炸,所以D错误。【易错精选】1.2019年眉山如下列图,加热烧瓶中的水使之沸腾水蒸气从铜管喷出, 把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧以下说法错误的选项是 A.水沸腾,水分子质量和体积增大B.P处水蒸气的作用是使火柴温度到达着火点C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水2.以下列图是一组用于研究可燃物燃烧条件的比照实验,对有关实验现象和结论的判断错误的选项是 A.实验1中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于

15、白磷 B.实验2中白磷燃烧,说明实验2中的热水温度高于实验1 C.实验2中如果停止通入氧气,燃着的白磷会熄灭D.可燃物燃烧需要与氧气或空气接触,并到达着火点3. 以下关于燃烧现象的解释不正确的选项是 A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气增大了火柴梗的着火点B.图a中火柴头斜向下时更易燃烧,因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积4. 煤炉越扇越旺,蜡烛一扇就灭,以下对该现象的分析正确的选项是 A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点

16、C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物5. 以下有关表达中错误的选项是 A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B.“温室效应加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C.加速石油的开采,可以快速提高人类的生活质量D.为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药6. 森林火灾时,灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带,其主要目的是A.隔离空气B.隔离可燃物C.降低可燃物的温度D.促进烟尘的扩散7. 以下是关于成语包含的化学原理的表达,不合理的是A.钻木取火摩擦生热,使可燃物的温度到达着火点而燃烧B.煽风点火使空气流通,为燃烧补充空气或氧气C.釜底抽薪取出可燃物,使燃烧更旺D.百炼成钢屡次

17、提炼,使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准8. 燃烧是生活中一种常见的现象。以下有关燃烧和灭火的说法错误的选项是A.氢气可以在氯气中燃烧,说明燃烧不一定要有氧气参与B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气D.档案室内资料着火,立即用泡沫灭火器灭火1.燃烧的条件实验装置实验步骤在500ml的烧杯中注入400ml的热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖上一个薄铜片,铜片上一端放一堆枯燥的红磷,另一端放已用滤纸吸去外表水的白磷,观察现象用导管对准烧杯中的白磷,通入少量氧气,观察现象实验现象薄铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟,红磷没有燃烧

18、,烧杯内白磷没有燃烧水下白磷燃烧起来实验分析铜片上的白磷和红磷至于相同的环境中,由于白磷和红磷燃烧所需的温度不同,导致不同的现象。铜片上的白磷和水中的白磷尽管是同一种物质,但是前者与氧气接触,后者不与氧气接触,所以产生现象不同。通入氧气后热水中的白磷与氧气接触也燃烧起来实验结论燃烧需要一定的温度且必须同时与氧气或空气接触1值得注意的是,燃烧不一定有氧气参与,例如：CO2与Mg在点燃条件下反响可生成MgO和C。因此广义的燃烧指的是发光、放热的剧烈的化学反响。2燃烧的条件有：可燃物、温度到达可燃物的着火点可燃物燃烧所需的最低温度、可燃物与氧气接触,三者缺一不可。影响可燃物燃烧的因素有：可燃物的性质

19、、可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度。3爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气或氧气的混合物遇火种均有可能发生爆炸。2.灭火的原理：毁坏燃烧的其中一个条件,即可到达灭火的目的。1灭火的方法：去除可燃物或是可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气、使温度降低到可燃物的着火点以下。2泡沫灭火器的原理：利用反响2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2,CO2喷出后覆盖着可燃物的外表,是可燃物与空气隔绝,到达灭火的目的。【本节训练】训练【1】用嘴吹灭燃着的生日蜡烛,利用的主要灭火原理是A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点C.去

20、除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下训练【2】某同学用如下列图装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实：不通空气时,冷水中的白磷不燃烧；通空气时,冷水中的白磷不燃烧；不通空气时,热水中的白磷不燃烧；通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须到达一定温度着火点才能燃烧的实验事实是A. B. C. D.训练【3】如图,在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞,并在洞口前方约1米的位置,放置一根点燃的蜡烛,用双手在纸盒两侧拍击,蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是A.缺乏可燃物B.缺乏O2C.排出的气流中CO2的含量高D.温度降到了可燃物的着火点以下训练【4】化学与生活密切相关,以下做法合理的是A

21、.油着火,用水浇灭B.电器着火,用泡沫灭火器浇灭C.用明火检查液化气罐是否漏气D.在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻,低姿势前行训练【5】以下有关灭火原理的说法中,错误的选项是A.去除可燃物B.使可燃物与其他物品隔离C.隔绝空气D.降低可燃物的着火点训练【6】在野外游玩禁止乱扔烟头,以防发生火灾。你认为烟头引起火灾的主要原因是A.提供氧气B.改变可燃物的着火点C.提供可燃物D.使可燃物的温度到达着火点训练【7】家庭用煤经过从“煤球到“蜂窝煤的变化,其目的是A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积训练【8】俗话说：“人要实,火要虚。这其

22、中所蕴含的化学道理是A.燃烧需要可燃物 B.燃烧的温度须到达可燃物的着火点以上C.燃烧需要氧气 D.可燃物与空气的接触面积越大,燃烧越充分训练【9】学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题,以下说法正确的选项是A.图书、档案失火,用泡沫灭火器扑灭B.发现煤气泄漏立即翻开排风扇C.被困火灾区,要用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进D.炒菜时油锅着火立即加水灭火训练【10】2019·淮安以下标志与消防平安无关的是ABCD12019·兰州以下关于火灾、灭火和逃生的说法,正确的选项是A燃烧是一种缓慢的氧化反响B着火时,只能用水灭火C高楼发生火灾可以跳楼逃生D用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中

23、逃生22019·烟台2019年4月15日是我国首个“全民国家平安教育日以下说法错误的选项是A煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸B酒精能毁坏蛋白质结构,可用于杀菌消毒C厨房天然气泄露,可翻开抽油烟机排气D进入久未开启的地窖,要做灯火实验32019·雅安以下事故处理方法错误的选项是A发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻,低下身子沿墙壁跑出火灾区B档案资料起火,立即用泡沫灭火器灭火C发生煤气中毒,立即将中毒人员移到通风的地方救治D浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液42019·达州以下说法正确的选项是 A房屋着火,可以用水灭火,是因为降低了可燃物的

24、着火点B天然气泄漏,迅速关闭阀门并开窗通风C家用电器着火立即用水浇灭D室内起火,迅速翻开所有门窗通风5. 一杯酒精放置在空气中,酒精没有着火燃烧的原因是 A. 酒精不具有可燃性B. 空气中氧气浓度太小,缺乏以支持酒精的燃烧C. 温度没有到达酒精的着火点D. 以上三种原因都存在6. 下表列出了几种不同物质的着火点,在空气中最容易被点燃的物质是 A. 红磷 B. 木炭 C. 酒精 D. 无烟煤物质红磷木炭酒精无烟煤着火点/2403203705587007507.据统计,我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起,给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释

25、不正确的选项是 灭火实例灭火原理A住宅失火时,消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时,用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时,用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时,设置隔离带可燃物与燃烧物隔离8.以下物质与空气混合,遇明火不可能发生爆炸的是 A. 煤粉B. 一氧化碳C. 氢气D. 氮气9.北京的地铁站严禁携带、存放易燃品。为了提醒人们注意,在地铁站张贴的图标应该是 10.以下是一些常用的危险品消防平安标志,装运酒精的包装箱贴的图标是 11. 燃烧是指 与 发生的一种发光发热的剧烈的 反响,物质燃烧应具备三个条件,可称之为火三角,在三角形的三个顶点的括号中分别填写三个条件。

26、灭火时只要消除其中 个条件即可灭火。12. 假设可燃物在有限的空间内急速燃烧,那么会引起 。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内空气中常混有可燃性的 和 ,当接触明火时,就会有发生 的危险,因此这些场所必须贴上“ 的字样或图标。13.?三国演义?里描述的赤壁之战中,周瑜的军队借助东风火烧了曹 营的木船而大败曹军。根据图可知,曹营的木船是可燃物,该燃烧还具备了以下两个条件：木船与氧气或空气接触,_：你给曹军的灭火建议及所依据的原理是： 。14.2019年1月17日,某市发生天然气爆炸事故。1从燃烧的条件分析：因为天然气具有_性,所以泄漏后与_接触,遇明火发生爆炸；2爆炸引发楼房着火,用高压水枪

27、灭火,其原理是_。15.某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾就此事件答复以下问题：1从物质燃烧的条件看,蚊帐是_。2该同学慌忙翻开房门,致使火势迅速扩大,其原因是_。3同寝室同学惊醒后,一边拨打“119,一边采取了以下自救措施,其中正确的选项是_填序号。A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B跳楼逃生C藏在桌子底下等待救援4消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,水灭火的原理是_16.许多家庭做饭用罐装的“煤气作燃料,罐中所装的是液化石油气,它是石油化 工的一种产品石油属于_能源填“可再生或“不可再生；假设厨房失火时,要移走“煤气罐,这是利用了_原理灭火1.以下物质与空气

28、混合,接触到明火有发生爆炸危险的是 氢气汽油蒸气面粉尘棉尘天然气 A. B. C. D.2. 用化学知识解释成语“火上浇油的说法中合理的是 A.增加可燃物,可以使燃烧更旺 B.增大氧气的浓度,可以使燃烧更旺C.去除可燃物,到达灭火的目的 D.降低可燃物的着火点,到达灭火的目的3.根据如下列图的实验现象,以下判断正确的选项是( )A.现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点B.现象说明可燃物燃烧温度一定要到达着火点C.现象说明白磷与红磷的着火点均高于80D.现象说明可燃物燃烧需要氧气,同时温度要到达着火点4.以下列图四支蜡烛都将熄灭,其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是 5.以下措施平安的是 A.进

29、入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气来源6.通过以下实验得出的结论,其中正确的选项是 甲既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素、氧元素组成, 又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性ABCD7世界上每年有上万家庭发生火灾,造成了极大损失,如果掌握一些家庭平安知识和紧急灭火措施,

30、就能防止火灾。以下说法你认为正确的选项是()A油锅着火用锅盖盖灭 B用明火检查液化气罐是否漏气C电器着火用水扑灭 D室内起火时翻开门窗通风8.以下有关燃烧或灭火的说法中,正确的选项是A.可燃物一定是固体或气体B.用水灭火,是使可燃物的温度降低到着火点以下C.只有含碳元素的物质才能燃烧D.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧9.类推是学习化学的一种重要方法。以下类推正确的选项是A.燃烧过程中伴随着发光发热,所以有发光发热现象的变化都是燃烧B.化学变化中一定有新物质生成,所以有新物质生成的变化一定是化学变化C.有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物D.氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物

31、都是氧化物10.化学使人类生活更加丰富多彩,如打火机就给人们生活带来了方便根据如图答复：1属于单质的是_只选填一种物质编号,下同, 属于有机物的是_。 2通风口的作用是使空气流通,由此说明燃烧需要_。3用分子的观点解释打火机气体丁烷能被压缩成液体的原因_。11.燃烧是人类最早利用的化学反响之一,火善用之为福,不善用之为祸下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时,关闭阀门；木材着火时,用泡沫灭火器灭火；油锅着火时,用锅盖盖灭；   熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭；房屋着火时,用高压水枪灭火； 森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉请你从灭火原理角度,选择一种分类标准进行分类：1分类标准：_。2包括事例 填序号。12.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 、 。【交流讨