真菌繁殖体和真菌生活史演示文稿

1、作物生产技术专业 / 教学资源库谢 谢 / THANKS作物生产技术专业 / 教学资源库植物保护基础江苏农林职业技术学院植物保护基础课程组作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌教学单元教学单元3 3 植物病害诊断植物病害诊断子单元子单元3-2 3-2 植物侵染性病害植物侵染性病害 的病原的病原- -植物病原真菌植物病原真菌作物生产技术专业 / 教学资源库作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物

2、侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌识别真菌营养体和繁殖体的基本形态识别真菌营养体和繁殖体的基本形态掌握真菌主要类群的分类特征及所致病害的症状特点掌握真菌主要类群的分类特征及所致病害的症状特点学习目标学习目标作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌（二）真菌的繁殖体（二）真菌的繁殖体真菌的主要繁殖方式是通过营养体真菌的主要繁殖方式是通过营养体的转化，形成孢子的转化，形成孢子 真菌产生孢子的机构叫真菌产生孢子的机构叫子实体子实体 真菌通过无性生殖和有性繁殖分别产生

3、无性孢子和有性真菌通过无性生殖和有性繁殖分别产生无性孢子和有性孢子孢子作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 1 1无性繁殖无性繁殖 是不经过两性细胞或性器官结合而直接由营养体分化形成是不经过两性细胞或性器官结合而直接由营养体分化形成无性孢子的繁殖方式。无性孢子的繁殖方式。常见无性孢子的类型：常见无性孢子的类型： （1 1）游动孢子）游动孢子形成于游动孢子囊内形成于游动孢子囊内游动孢子囊由菌丝或孢囊梗顶端膨大而成游动孢子囊由菌丝或孢囊梗顶端膨大而成游动孢子无细胞壁，游动

4、孢子无细胞壁，具具1 12 2根鞭毛根鞭毛，释放后能在水中游动，释放后能在水中游动作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌双鞭毛游动孢子双鞭毛游动孢子单根尾鞭游动孢子单根尾鞭游动孢子作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌游动孢子游动孢子的释放过程的释放过程作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -

5、植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌（2 2）孢囊孢子）孢囊孢子形成于孢子囊内形成于孢子囊内孢子囊由孢囊梗的顶端膨大而成孢子囊由孢囊梗的顶端膨大而成孢囊孢子孢囊孢子有细胞壁有细胞壁、无鞭毛无鞭毛，释放后可借气流传播，释放后可借气流传播孢子囊孢子囊孢囊梗孢囊梗作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌（3 3）分生孢子）分生孢子产生于由菌丝分化而形成的分生孢子梗上，顶生、侧生或产生于由菌丝分化而形成的分生孢子梗上，顶生、侧生或串生，串生，形状

6、、大小多种多样形状、大小多种多样，单胞或多胞，无色或有色，单胞或多胞，无色或有色，成熟后从分生孢子梗上脱落。成熟后从分生孢子梗上脱落。有些真菌的分生孢子和分生孢子梗着生在分生孢子果内有些真菌的分生孢子和分生孢子梗着生在分生孢子果内孢子果主要有两种类型孢子果主要有两种类型: :杯状或盘状的杯状或盘状的分生孢子盘分生孢子盘近球形具有孔口的近球形具有孔口的分生孢子器分生孢子器分生孢子分生孢子作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌分生孢子盘分生孢子盘作物生产技术专业 / 教学资

7、源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌分生孢子器分生孢子器作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 （4 4）厚垣孢子）厚垣孢子有些真菌菌丝或孢子中的某些细有些真菌菌丝或孢子中的某些细胞膨大变圆、原生质浓缩，细胞胞膨大变圆、原生质浓缩，细胞壁加厚而形成的孢子壁加厚而形成的孢子功能：抵抗不良环境，适时形成功能：抵抗不良环境，适时形成新菌丝新菌丝 作物生产技术专业 / 教学资源库

8、教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 2 2有性繁殖有性繁殖 是经过两性细胞或两性器官结合而产生有性孢子的是经过两性细胞或两性器官结合而产生有性孢子的繁殖方式繁殖方式真菌生长发育到一定时期真菌生长发育到一定时期( (一般到后期一般到后期) )才进行有性才进行有性繁殖繁殖真菌的性器官称为真菌的性器官称为配子囊配子囊，性细胞称为配子，性细胞称为配子有性孢子产生过程：菌丝分化有性孢子产生过程：菌丝分化配子囊配子囊雌、雄配雌、雄配子囊结合子囊结合有性孢子。有性孢子。作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教

9、学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌v 质配质配：两个性细胞融合，两者的细胞质和细胞核：两个性细胞融合，两者的细胞质和细胞核(N)(N)合并合并在同一细胞中，形成双核期在同一细胞中，形成双核期(N(N十十N)N)v 核配核配：融合细胞内两个单倍体的细胞核结合成一个双倍体：融合细胞内两个单倍体的细胞核结合成一个双倍体的核的核(2N)(2N)v 减数分裂减数分裂：双倍体细胞核经过两次连续的分裂，形成四个：双倍体细胞核经过两次连续的分裂，形成四个单倍体的核单倍体的核(N)(N)，回到单倍体阶段，回到单倍体阶段真菌有

10、性繁殖整个过程可分真菌有性繁殖整个过程可分3个阶段：个阶段：作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌常见有性孢子类型：常见有性孢子类型： (1)(1)卵孢子卵孢子由两个由两个异形配子囊异形配子囊（藏卵器、雄器）结合经质配、核配后（藏卵器、雄器）结合经质配、核配后而形成而形成厚壁、厚壁、双倍体双倍体、抗逆性强、抗逆性强萌发形成菌体时进行减数分裂萌发形成菌体时进行减数分裂卵孢子卵孢子作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -

11、植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 (2) (2)接合孢子接合孢子由两个由两个同形配子囊同形配子囊（形状、大小相同、性别相异）结合经（形状、大小相同、性别相异）结合经质配、核配后而形成质配、核配后而形成球形、厚壁、球形、厚壁、双倍体双倍体、抗逆性强、抗逆性强萌发时进行减数分裂萌发时进行减数分裂接合孢子接合孢子作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 (3) (3)子囊孢子子囊孢子由两个异形配子囊结合，经质配、核配、减数分由两个异形配子囊

12、结合，经质配、核配、减数分裂而形成裂而形成子囊孢子子囊孢子单倍体单倍体、形态各异、形态各异子囊孢子着生在子囊内，每个子囊一般形成子囊孢子着生在子囊内，每个子囊一般形成8 8个个子囊孢子子囊孢子子囊多呈棍棒状，通常产生在具包被的子囊果内子囊多呈棍棒状，通常产生在具包被的子囊果内作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 子囊果主要类型子囊果主要类型 闭囊壳：球状而无孔口闭囊壳：球状而无孔口 子囊壳：瓶状或球状，顶端开口子囊壳：瓶状或球状，顶端开口 子囊盘：盘状或杯状子囊盘：盘

13、状或杯状 子囊腔：无独立的壁，而是在子座内形成腔穴，并有从子囊腔：无独立的壁，而是在子座内形成腔穴，并有从腔顶到腔基相接的拟侧丝，其间形成子囊腔顶到腔基相接的拟侧丝，其间形成子囊作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌闭囊壳闭囊壳作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌子囊壳（小麦赤霉病菌）子囊壳（甘薯黑斑病菌）子囊壳（甘薯黑斑病菌）箭头示长喙和泌出

14、的子囊箭头示长喙和泌出的子囊作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌子囊盘子囊盘作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌子囊盘（纵剖）子囊盘（纵剖）作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌子囊腔子囊腔作物生产技术专业 / 教学资

15、源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 (4) (4)担孢子担孢子两性菌丝两性菌丝双核菌丝双核菌丝担子担子担孢子担孢子两性菌丝两性菌丝双核菌丝双核菌丝冬孢子冬孢子担子、担孢子担子、担孢子担孢子担孢子小小梗梗作物生产技术专业 / 教学资源库教学单元教学单元3-2 3-2 植物病害诊断植物病害诊断- -植物侵染性病害的病原植物侵染性病害的病原- -植物病原真菌植物病原真菌 （三）真菌的生活史（三）真菌的生活史 从一种孢子萌发开始，经过一定的营养生长和繁殖阶段，从一种孢子萌发开始，经过一定的营养生长和繁殖阶段，最后又产生同一种孢子的过程。最后又产生同一种孢子的过程。 真菌的典型生活史包括无性和有性两个阶段真菌的典型生活史包括无性和有性两个阶段 无性阶段无性阶段，在生长季节连续多次产生大量的无性孢子，利，在生长季节连续多次产生大量的无性孢子，利于病害传播。于病害传播。 有性阶段有性阶段，一般在植物生长或病菌侵染的后期只产