三年级上册信息技术教案5.14全新视角计算机的组成清华版

1、 14 全新视角计算机的组成1教学目标知识目标：掌握计算机各组成部分的名称和作用 能力目标：启发引导学生通过自主学习提高自学、分析、归纳以及 解决问题的能力 情感目标：加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。2学情分析学生从未了解过计算机的内部组成,通过动画和实物能够快速建立起基本概念3重点难点重点：了解各部件的作用,知道各部件是不可缺少互相支持才能运作的难点：引导学生提高解决问题的能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入谈话1、无处不在的计算机 师:也就是我们今天要学习的新课计算机的组成 。 电子计算机

2、是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备,我们可以 利用它获取信息、存储信息、处理信息、发布信息等。正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能,所以人们也称计算机 为“电脑”。 今天,计算机已经被应用到我们生活的方方面面是我们 现代社会离不开的“好朋 友”。 我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢? 活动2【讲授】讲授课件展示:无处不在的计算机。 师:怎么样,计算机是不是无处不在呀?想要和计算机交 “朋友” 先要认识 它学习他的基本功能和特点。 、我的问题,让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么 1人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成那计算机是由 什么组成的呢 2你能说

3、出计算机组成部分的功能么? 3、计算机的组成 师看这是一台常见的计算机仔细观察看看它是有哪几部 分组成的 课件展示:一 台常见的计算机 。 师你们观察的可真仔细啊。不错常见的计算机有四大部分 主机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢还是让它们来 自我介绍吧 课件四部分的作用 。 6键盘和鼠标、显示器介绍 我们来回顾一下刚才这位同学的操作 他是用键盘把文字输入到 计算机中 这键 盘就相当与我们的手。 所以我们也称键盘为输入设备。 再由显示器显示出来就相当于我们的嘴所以我 们也成显示器为输 出设备。输入输出设备固然精彩但也不要忘记最主要的主机呀。 4、计算机常见的辅助设备 师怎么样它们介绍

4、的精彩么其实除了以上四个主要组成部 分计算机还有许多常见的辅助设备看大屏幕你能说出它们的名 字并说一说 它们的用途么? 课件常见的计算机辅助设备如打 印机、照相机、音响、摄像头活动3【活动】模拟装机通过交互用鼠标 在屏幕上课件“组装”计算机活动4【练习】练习人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成 那计算机是由 什么组成的呢 2你能说出计算机组成部分的功能么这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保

5、等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?活动5【测试】测试师通过课件展示各部件 说名称及作用唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、

6、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。活动6【作业】拓展作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知