三年级上册英语导学案Unit3 Look at me B let’s talk∣人教（PEP)(2018秋）

1、Unit3 Look at me! B lets talk要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 课型：新授 讲学时间：1课时其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础

2、知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 【学习目标】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也

3、称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.能听懂、会说How are you? Very well, thanks.并在真实的情景中加以运用。2.通过本课时的语言操练，学会用英语打招呼，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。3.学生能够在情境中运用句型Lets make a puppet. Great!向别人提议一起做某事并进行回答。重点 在语境中运用句型How are you? 的多种回答。难点 very well 和thanks的读音。【新知预习】1.写出下列句子的汉语意思How are you?_Very well_Lets make a pu

4、ppet_Great_2.听录音，猜测对话大意，Sarah和Mike在哪里，打算做什么？3.了解How are you?的简略答语：Very well, thanks.4.向别人提议一起做某事Lets回答：Great!【课堂探究】1.如何回答问候语How are you？简略回答是什么？How are you? 你好吗？Im fine, thank you. /Fine, thank you. 我很好，谢谢你。Very well, thanks. 非常好，谢谢。How are you? 不是一个问句，而是一句见面问候语。回答也不是固定的，可以是Im fine, thank you. 也可以是V

5、ery well, thanks.甚至简单的Good也足以回答。2.如何向别人提议一起做某事？如何回答？Lets.让我们一起吧！Great! /Ok! 好的！【针对练习】一、Listen and number.（听对话, 给下面的图片标序号。）二、Listen and judge.（听一听，判断与图片相符的打“”，不符的打“×”。）（1） ( ) ( )(2) ( ) ( ) 三、Read and number.(读一读，排一排。)（ ）Hi, John!How are you? ( ) OK! ( ) Very well,thank you. ( ) Lets go to school.参考答案一、. -Good morning! -Good morning!. Hi, Mike! Lets make a puppet. - Great!. Hello, Chen jie. Lets go to school! -OK!. How are you, John? - Very well. Thanks. How are you, Sarah? - Im fine, thank you.二、Lets make a puppet.Mike:”Hi, Sarah.How