【部编版】六年级语文上册《六月二十七日望湖楼醉书》优质课教学课件

1、部编版六年级语文上册 1、这节课我们来学习一首古诗。题目很长，想一想应该怎么读？谁来读一读？ -不好。这么长的题目应该注意停顿，想想在哪里停顿？-谁来帮帮他？ -对。时间、地点的后面稍作停顿。我们一起读。 2、你知道望湖楼在哪里吗？ 3、那醉书呢？ 老师教你一个方法，拆字理解。醉是？书？是一本书吗？（谁来帮他？） 谁能连起来说说题目的意思？ 4、谁在这里喝酒写诗？听说过他吗？谁能简单介绍一下。（评）预习得非常充分。 老师告诉你，（出示）苏轼不仅是北宋文学家，还是书法家和画家呢！谈话导入 北宋熙宁五年（北宋熙宁五年（10721072年），苏轼在杭州年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览

2、西湖，任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这首五言绝句。酒，写下了这首五言绝句。写作背景六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书地点地点，浙江省杭州，浙江省杭州市西湖湖畔。市西湖湖畔。时间时间 诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。作品作品一起来解读课题吧！朗读古诗，读准字音，读通诗句。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗初读古诗 扫清障碍扫清障碍六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/ /翻墨翻墨/ /未遮山，未遮山，白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /乱入船。乱入船。卷

3、地卷地/ /风来风来/ /忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/ /水如天。水如天。sh 谁来借助注释，说一说诗歌大意？整体感知整体感知黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 大意：黑云像打翻了的墨水，还没大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，来得及把山遮住，白亮亮的白亮亮的雨点便像洒雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳落的珠子一样纷纷乱跳进船舱进船舱。形容云层很黑。形容云层很黑。遮盖，遮挡。遮盖，遮挡。雨点，形容雨点大，雨点，形容雨点大，杂乱无序。杂乱无序。 大意：突然，狂风席卷大地，湖面大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面上顿时雨散云飞，

4、凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。水天映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。指狂风席地卷来。指狂风席地卷来。形容湖面像天空一形容湖面像天空一般开阔平静。般开阔平静。 这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！（课后课后第三题第三题）互动课堂互动课堂黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山云云乌云的浓乌云的浓黑云翻墨黑云翻墨图比喻有没有全部遮住？没有 你从哪里看出来？未遮山。 还没遮住山，雨就哗哗下来了，这场雨来得真急啊！（板贴：来得急） 谁能读出这种急？生读。师范读（干脆利落）。再请生读。一起读。句子赏析写出了暴雨之大，写

5、出了暴雨之大，雨点之急。雨点之急。白雨跳珠图雨雨白雨跳珠乱入白雨跳珠乱入船船形容雨点，形容雨点，有声有色。有声有色。请生读。再读。你还看到了什么？你呢？其他同学看到了吗？白雨你们看到了吗？ 白雨 雨是透明的，怎么苏轼看到的却是白色的呢？-因为雨下得很大，让人看不清。 你看飞流的瀑布、奔腾的江水，看上去也是白色的，就是因为它们又大又急。 你能用朗读读出这又大又急的白雨吗？读这个词（映红白雨）读得再大些！ 连接：除了白雨，你们还看到了跳珠。（映红跳珠）句子赏析 跳珠 -这个珠是？雨珠。苏轼怎么不说是雨滴、雨点呀？雨珠更大。是呀，雨这么大，它们就像一颗颗珍珠（珠子）一样，苏轼在这里又用上了什么手法？

6、比喻。把溅起的水花比作跳动的珍珠，让我们感觉到了雨的大。 -这个珠是？珍珠。怎么水花变成了珍珠呀？比喻。这一颗颗的珍珠写出了？雨的大。 （板贴：下得大）多么丰富的想象啊，让我们来读出这跳跃的珍珠，读。读出这雨的大，读。 句子赏析风风狂风散云图卷地风来忽卷地风来忽吹散吹散突出风的快突出风的快望湖楼下水如望湖楼下水如天天雨后西湖图水水湖水平静湖水平静讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图动 静 动 动 动静之间，一场暴雨戛然而止。 用用比较轻快的节奏，比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。的感觉。 语速语速可放缓，读出雨

7、可放缓，读出雨后湖面的平静之感。后湖面的平静之感。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/ /翻墨翻墨/ /未遮山，未遮山，白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /乱入船。乱入船。卷地卷地/ /风来风来/ /忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/ /水如天。水如天。朗读指导朗读指导 此情此景，怎能不让人心醉！此情此景，怎能不让人心醉！一起结合插图背诵诗句，把画面一起结合插图背诵诗句，把画面留在心间吧！留在心间吧！背诵指导背诵指导黑云翻墨图黑云翻墨图白雨跳珠图白雨跳珠图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图望湖楼的美丽雨景六月二十七日望湖楼醉书结构梳理结构梳理 六月二十七日望湖楼醉

8、书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写得，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻云翻雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴有远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色有景有情有景有情主题概括主题概括饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。拓展延伸拓展延伸同学们，这节课，我们一起学习了苏轼的六六月二十七日望湖楼醉书 ，他用充满想象的、生动 的比喻，由动到静，为我们描绘了一场来得急、下得大、走得快的疾风骤雨，还让我们看到了一种积极乐观的态度。这就是古诗词的魅力。这就是中国的文化。课堂小结读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。 天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀