激素的调节上课

1、体液调节第二节体液调节概念： 某些化学物质（如激素、CO2 等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节 。 类型：激素调节其它化学物质的调节（CO2 ）： （主要）呼吸中枢：脑干 在在2020世纪之前，学术界普遍认世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调胰液的分泌是如何调节的节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液胰液。一、激

2、素调节的发现一、激素调节的发现切除通向该段小肠的切除通向该段小肠的神经，只留下血管神经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象这种实验现象不是神经调节的结果，不是神经调节的结果，而是而是化学调节的结果化学调节的结果：在盐酸

3、的作用下，小肠黏：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂砂子子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称为促胰他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称为促胰液素。液素。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉实验结论：实验结论：HCl刺激小肠黏膜产生化学物质，刺激小肠黏膜产生化

4、学物质，可随血液运到胰腺，使其分泌胰液可随血液运到胰腺，使其分泌胰液思考与讨思考与讨论论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？激素的发现过程带给你什么启示？实验现象不能用当时的理论解释时要勇敢想象，实验现象不能用当时的理论解释时要勇敢想象，大胆提出假设大胆提出假设二、激素调节二、激素调节 由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分分泌的化学物质进行调节的方

5、式泌的化学物质进行调节的方式 1.概 念外分泌腺：外分泌腺：有导管，有导管，分泌物通过导管排出，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂如消化腺、汗腺、皮脂腺腺。内分泌腺内分泌腺：没有导没有导管，分泌管，分泌激素激素直接进入直接进入体内的毛细血管，随着体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身。血液循环运输到全身。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 部部位位激素名称激素名称化学化学本质本质生理特点生理特点下下丘丘脑脑 多肽多肽 促进垂体释放促进垂体释放促甲状腺激素促甲状腺激素 促进垂体释放促进垂体释放促性腺激素促性腺激素垂垂体体 蛋白质蛋白质 促进促进 ，特别是骨的生

6、长，特别是骨的生长, ,促促进蛋白质合成进蛋白质合成 蛋白质蛋白质 促进甲状腺的发育和调节激素分泌促进甲状腺的发育和调节激素分泌蛋白质蛋白质甲甲状状腺腺 促进促进 , ,加速物质的氧化分加速物质的氧化分解，促进生长解，促进生长 ，提高神经，提高神经系统兴奋性系统兴奋性 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素等释放激素等促甲状腺激素促甲状腺激素生长生长激素激素生长生长甲状腺甲状腺激素激素新陈代谢新陈代谢发育发育促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素含碘含碘氨基氨基酸酸促性腺激素促性腺激素胰胰岛岛 蛋白质蛋白质调节糖代谢调节糖代谢， 血糖浓度

7、血糖浓度 多肽多肽促进促进 糖原分解和糖原分解和 物质转化，物质转化， 血糖浓度血糖浓度 。性性腺腺 促进生殖器官的发育和生殖细胞的成促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟，激发并维持第二性征熟，激发并维持第二性征 肾肾上上腺腺 升高血糖和增加产热升高血糖和增加产热胸胸腺腺多肽多肽促进胸腺细胞分化，向淋巴器官、组促进胸腺细胞分化，向淋巴器官、组织输送淋巴细胞织输送淋巴细胞2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素胰岛素胰岛素降低降低胰高血糖素胰高血糖素肝肝非糖非糖升高升高雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素固醇固醇肾上腺素肾上腺素氨基氨基酸衍酸衍生物生物 胸腺激素胸腺激素促

8、甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素总结总结口服、注射均口服、注射均可以被吸收可以被吸收固醇类：固醇类：氨基酸衍生物：氨基酸衍生物：雄性激素、雌性激素和孕激素雄性激素、雌性激素和孕激素甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素蛋白质（多肽）类：蛋白质（多肽）类： 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解而破坏，一般采用注射法，不宜口服。而破坏，一

9、般采用注射法，不宜口服。1 1、激素的本质、激素的本质2 2、激素之间的关系、激素之间的关系（1 1）直接或间接联系）直接或间接联系（2 2）对同一生理活动发挥的作用）对同一生理活动发挥的作用相同：相同： 协同作用协同作用甲状腺激素和生长激素甲状腺激素和生长激素胰高血糖素和肾上腺素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺素和肾上腺素甲状腺素和肾上腺素相反：相反： 拮抗作用拮抗作用胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素（在血糖平衡调节方面）（在血糖平衡调节方面）（在促进生长发育方面）（在促进生长发育方面）（在血糖平衡调节方面）（在血糖平衡调节方面）（在维持人体体温恒定的调节中，甲状腺激素（在

10、维持人体体温恒定的调节中，甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，参与体温调节；在正常情况下缓慢地调节代谢，参与体温调节；而肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温）而迅速影响体温）身高身高9898厘米、年龄厘米、年龄8585岁的毛大爷岁的毛大爷 湖南湖南1515岁女孩身高岁女孩身高2.082.08米米 猜一猜：猜一猜：下列症状分别是由什么激素分泌失调引起的？下列症状分别是由什么激素分泌失调引起的？ 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就

11、恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 （一）血糖平衡的调节 马拉松运动员在比赛过程中，马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血糖可左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？以通过哪些途径得到补充？血糖食物中糖类消化吸收肝糖原分解非糖物质转化 CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原合成肌糖原合成转变脂肪,非必需氨基酸等80-120mg/dL1.血糖平衡2.相关激素和腺体B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌2.激

12、素和腺体激素激素产生部位产生部位作用作用B B细胞细胞胰岛素胰岛素 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖，从而，从而使血糖水平降低，使血糖水平降低，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素促进糖原分解，并促进促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平萄糖，从而使血糖水平升高。升高。 血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+3.3.血糖平衡的调节血糖平衡的调节胰岛素和胰岛素和胰高血糖胰高血糖素相互拮素相互拮抗，共同抗，共同维持血糖维持

13、血糖稳定稳定4.反馈调节概念：在一个系统中概念：在一个系统中, ,系统本身工作的系统本身工作的效果效果, ,反过来又作为信息调节该系统的反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节工作，这种调节方式叫做反馈调节。意义：反馈调节是生命系统中非常意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它普遍的调节机制，它对于机体维持对于机体维持稳态具有重要意义。稳态具有重要意义。分析应用1 1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？生什么情况呢？ 2 2、糖

14、尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？ （二）甲状腺激素分泌的分级调节二）甲状腺激素分泌的分级调节（1 1）促进新陈代谢）促进新陈代谢（2 2）促进生长发育）促进生长发育（3 3）提高中枢神经系统）提高中枢神经系统的

15、兴奋性。的兴奋性。 1.甲状腺素的甲状腺素的 作用作用下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（）甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢2. 2.甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节反反馈馈 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素

16、分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：四、激素调节的特点四、激素调节的特点生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：二、激素调节的特点二、激素调节的特点 1 1、微量和高效、微量和高效 2 2、通过体液运输、通过体液运输 3 3、作用于靶器官、靶细胞

17、、作用于靶器官、靶细胞1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（激素的腺体是（ ） A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症

18、3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患易患 （）（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC4.4.关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是 A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，

19、结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA【例例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症

20、状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源增多；增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现出现、口

21、渴、口渴、的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。等。 【例例2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( )A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素 【答案答案】D 【解析解析】解答该题需从如下步骤入手分析：解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A