苏教版语文二年级水乡歌教案

1、苏教版语文二年级上册水乡歌教案教学要求1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课 10 个生字，重点指导学生在田字格中写好“荡字。3. 让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然。 热爱生活地思想感情。教学准备1. 教师准备：多媒体课件2. 学生准备：查找有关江南水乡地相关资料。教学过程第二课时一、启发谈话导入：同学们，去过水乡吗？可以联系?识字 1?说说水乡是什么样 子的？指名说现在就让我们一块儿来欣赏水乡秀丽的风光吧。 播 放课件二、自读课文1. 过渡：水乡真美啊！ 看了这么美的水乡， 又听了导游阿姨的介绍， 你们一定更想读课文了，现在就让我们翻开课本 130 页，

2、自己读 一读吧。读完后请告诉老师，水乡的什么给你留下了深刻的印象？ 你最喜欢水乡的什么 ?2. 指名答复。出示课件：水乡什么多？多，多，多。 三、分节学习，细读课文。 过渡：是呀，水乡的水多，船多，歌多，现在就让我们一起去感受一 下水乡的水吧。一水多看课件1. 水乡的水给你什么样的感觉？指名答复 我觉得水是清的，绿 的评价要根据学生的答复来：是呀这水在阳光的照耀下多么的 闪烁啊。2. 出示课文第 1 小节。3. 是呀，水乡的水真多，真美呀，让我们看看课文是怎样介绍的吧。 哪个同学给大家介绍介绍？4. 指名读。老师从你的朗读中听不出水乡的水真的很多。听上去感 觉水还不是很多。他哪儿读的好？谁来夸

3、夸他？我认为 .读出了 水多，听了你的朗读，我感觉到水乡水真多。 5. 课文中哪些词语能说明水乡的水真的很多呢？千、万、一个连 一个、处处6. 看看老师的标识，从这些地方知道了水乡的水真的很多，谁再来 试试？指名读，小组读7. 同学们，风轻轻吹过来了， 池塘里的荷花、 芦苇和水就怎么样啦？ 用你的手，用你的动作，比划比划。 学生伸出双手做“荡的摆 动样把荡'字放进句子，你能读出来吗？女生读8. 请同学们闭上眼睛：跟老师一起来，现在我们就站在水乡的渠道、 河道和池塘边，太阳照在湖面上。风轻轻吹过湖面。你好似看到了什么？你感觉到了什么？就让我们带着你的感觉伴着音乐来到 水乡，再读，相信我们

4、读得更美了。 配乐齐读四、自学第二、三小节。 过渡：刚刚老师和同学们一起去感受了水乡的水， 现在请同学们按照 刚刚的学习方法分小组自己去感受吧。说出学习水多的方法出示学习要求： 1选择自己喜欢的小节自读课文。 2找出写水乡 船多或歌多的词语，并读一读。 3最后带着感情再朗读一次。 汇报自学成果二船多过渡：同学们这水乡的水多， 在水里有什么呢？ 鱼、虾、物产丰富 对呀，这么丰富的物产要运载靠什么呢？船对呀，所以在这么多 的渠道和河道上，飘满了水乡的船，我们一起去看看吧。 看课件 感受了水乡的船，现在请挑选水乡的船进行学习的小组来说说：1. 水乡的船多吗？从哪儿看出来的？2. 水乡的船多的像什么？

5、指名答复，并读一读： a 听起来好似只有 一只船在湖面上飘荡着。B湖面上还没有飘满白帆船。C从你的朗 读声中老师仿佛看见了千只万只的白帆船飘满了湖面。 3. 水乡的船真多，真美啊，连电脑老师都说要把这天然的美景给画下来，你们看，在你们眼前出现了一幅怎样的美景呢？你能用你 的话说一说吗？指名说，男生读4. 同学们看，湖面上多热闹呀！捕鱼的小船，你挨着我，我挨着你， 好象在开一个盛大的集会。河水清澈碧绿，让人分不清是在湖中 央还是已在空中行！我们来分组比赛一下，看哪个小组能把这幅 美景读出来。5. 这么多船在干什么呢？捕鱼、捉虾、运输三歌多 过渡：碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，河面上飘满了洁白如

6、云朵 般美丽的帆船。生活在这里的人多么幸福啊， 幸福的都要唱起歌来了 选择这一小节进行学习的小组请你们说说吧。1. 选择这一节的同学齐读。2. 哪些词语说明歌多？谁能读一读？3. 水乡的歌有些什么样的歌呢？水乡的孩子说要给我们唱一唱，同 学们跟老师一起去听一听吧。 播放课件会唱的同学也可以跟水 乡的人们一起唱哦。四配乐齐读全文1. 水乡的孩子给我们送来了这么动听的水乡歌曲，为了报答他们，我 们也用我们优美的朗读声把这一首诗歌朗读给水乡的孩子们听一听 吧。2. 游览了这么美丽的水乡，感受了这秀美的水乡风景，听到了这么动 听的水乡歌曲， 你们有什么话想说吗？有什么话想对水乡的人们说一 说吗？五、扩展练习1. 水乡的水多船多歌多，形成了它独特的美景，其实我们珠海也是 美丽的地方。课件展示珠海风光 配词：咱们的珠海是一座美 丽，干净又宁静的城市，美丽的街道，有宽阔的马路，车子在这 宽敞整洁的马路上像流水一样缓缓地移动。每当夜幕降临，那造 型奇特地街灯把大地照耀地璀璨多彩。珠海是一个有名地百岛之 市，海岛风景秀丽奇特，常常吸引众多地外来游客流连其中，乐 而忘返。2. 同学