运用学生自评及同侪互评提升学习

1、運用學生自評及同儕運用學生自評及同儕互評提升學習互評提升學習 陳國強先生（廣東道官立小學） 如何執行如何執行1.課堂前派發評估紙，讓學生先了解評估內容2.預先將學生分組3.學生清楚分組活動的場地及轉組的次序4.準備粉筆、膠布、雪糕筒目的目的透過傳接、運球及射籃球的遊戲，教授傳接球、運球及投籃的技術。提升學生的共通能力及培養正確的價值觀和態度。 通過遊戲進行教學活動通過遊戲進行教學活動 學生程度學生程度 水平一或二 玩法玩法 學生以兩人一組方式輪流射球及傳接球。 以一分鐘時限，學生需選擇已設定的不同分值圈中投球。 透過不同的規則，增加或減低遊戲的難度，例如：指定不同的傳球方法或方向。 溫習運球技

2、巧。節數節數重點重點第一節第一節技術技術傳接及投球共通能力共通能力* *溝通能力協作能力價值觀和態價值觀和態度度尊重他人承擔精神評估方法評估方法自評（見評估表一） 日期：日期：_ _ 班別：班別：_ _ 姓名：姓名：_(_)_(_)項目項目分數分數技術技術最低最低 最高最高傳接球傳接球 向著指定目標傳球向著指定目標傳球 穩接對方來球穩接對方來球1 11 12 22 23 33 34 44 4共通能力共通能力/ /態度態度 沒有嘗試沒有嘗試 經常嘗試經常嘗試 有提示隊友有提示隊友 主動去追回及拾起籃球，傳給隊友主動去追回及拾起籃球，傳給隊友 建議同學改善技術的方法建議同學改善技術的方法 鼓勵隊友

3、，發揮體育精神鼓勵隊友，發揮體育精神1 11 11 11 12 22 22 22 23 33 33 33 34 44 44 44 4違規違規 持球前進持球前進( (走步走步) ) 兩次運球兩次運球( (不合法運球不合法運球) )有有有有沒有沒有沒有沒有體育評估體育評估( (籃球籃球) )評估表一評估表一( (自評自評) )修訂自廣東道官立小學草擬文件 p.48預預 備備 及及 講講 解解(1:53)活動情況活動情況(1:58)節數節數重點重點第二節第二節技術技術不同的傳球方法移動中接球投球前的準備動作共通能力共通能力* *溝通能力協作能力價值觀和態度價值觀和態度責任感尊重他人評估方法評估方法互

4、評（見評估表二） 體育評估體育評估( (籃球籃球) ) 評估表二評估表二 (評核者評核者) )姓名姓名 : _(_): _(_)日期：日期：_ _ 班別班別:_ :_ ( (被評者被評者) )姓名：姓名： _(_)_(_)項目項目互評互評自評自評教師評教師評( (如需要如需要) )技術技術最低最低 最高最高最低最低 最高最高最低最低 最高最高傳接球傳接球向著指定目標傳球向著指定目標傳球穩接對方來球穩接對方來球向目標投射向目標投射傳球至移動中的隊友傳球至移動中的隊友111222333444111222333444111222333444共通能力共通能力/ /態度態度 沒有沒有 經常經常沒有沒有

5、經常經常沒有沒有 經常經常有提示隊友有提示隊友主動拾回主動拾回籃球籃球鼓勵隊友鼓勵隊友1112223 33 33 3444111222333444111222333444違規違規持球前進持球前進( (走步走步) )兩次運球兩次運球( (不合法運球不合法運球) )有有有有沒有沒有沒有沒有有有有有沒有沒有沒有沒有有有有有沒有沒有沒有沒有修訂自廣東道官立小學草擬文件 p.49遊遊 戲戲 示示 範範(0:57)節數節數重點重點第三節第三節技術技術傳球的力度迅速轉移至射球動作運球至適當距離後傳球共通能力共通能力* *批判性思考能力審美能力價值觀和態度價值觀和態度堅毅力評估方法評估方法自評（見評估表三）；

6、 及工作紙1,工作紙2(見工作紙)日期：日期：_ _ 姓名：姓名：_(_)_(_)項目項目分數分數技術技術最低最低 最高最高傳接球傳接球接球時，隊友能容易接著來球接球時，隊友能容易接著來球( (力度適中力度適中) )運球至適當距離後傳球運球至適當距離後傳球迅速轉移至射球動作迅速轉移至射球動作1 11 11 12 22 22 23 33 33 34 44 44 4共通能力共通能力/ /態度態度沒有嘗試沒有嘗試 經常嘗試經常嘗試明白其他隊伍的策略明白其他隊伍的策略與隊友商討，制訂射球遊戲的策略與隊友商討，制訂射球遊戲的策略在進行射球遊戲時在進行射球遊戲時, ,未能取得分數或取得低分時仍盡力未能取得

7、分數或取得低分時仍盡力參予參予互相檢討及改善技術互相檢討及改善技術1 11 11 12 22 22 23 33 33 34 44 44 4違規違規持球前進持球前進( (走步走步) )兩次運球兩次運球( (不合法運球不合法運球) )有有有有沒有沒有沒有沒有體育評估體育評估( (籃球籃球) ) 評估表三評估表三 修訂自廣東道官立小學草擬文件 p.50籃球課工作紙(請在第四節籃球課前交回體育教師)姓名: _( )班別: _1.1. 請說出隊友及自己籃球技術的長處及短處，例如投球較佳請說出隊友及自己籃球技術的長處及短處，例如投球較佳、運球較弱等。、運球較弱等。_ _2.2. 請與同學制訂下一課評估時將

8、採取的策略，例如請與同學制訂下一課評估時將採取的策略，例如: :先選擇先選擇高分區、再選擇低分區等。高分區、再選擇低分區等。_ _ _知識方面知識方面3.3. 請說出三種不同的傳球方式。請說出三種不同的傳球方式。 _ _4.4. 請說出其中一位中國代表隊球員姓名。請說出其中一位中國代表隊球員姓名。 _ _草擬文件 p.51態度方面態度方面請在適當方請在適當方格內加上格內加上 1.1.表現出自律的態度表現出自律的態度能能否否2.2. 盡責用心地發揮盡責用心地發揮能能否否3.3. 表現出不氣餒的態度表現出不氣餒的態度能能否否草擬文件 p.51總總 結結(3:29)節數節數重點重點第一節第一節第二節

9、第二節第三節第三節第四節第四節技術技術傳接及投球不同的傳球方法移動中接球投球前的準備動作傳球的力度迅速轉移至投球動作運球至適當距離後傳球投球後的手指動作共通能共通能力力* *溝通能力協作能力溝通能力協作能力批判性思考能力審美能力批判性思考能力溝通能力價值觀價值觀和態度和態度尊重他人承擔精神責任感尊重他人堅毅承擔精神評估方評估方法法自評（見評估表一） 互評（見評估表二） 自評（見評估表三）； 及工作紙 (見工作紙)互評 / 教師評（見評估表四） *在圖表中顯示的各項共通能力會安排在每一節體育課中進行教授，並會分別在不同的節數中進行評估。 體育評估體育評估( (籃球籃球) )評估表四評估表四 (評

10、核者評核者) )姓名姓名 : _(_): _(_)日期：日期：_ _ 班別班別:_ :_ ( (被評者被評者) )姓名：姓名： _(_)_(_)項目項目互評互評自評自評教師評教師評( (如需要如需要) )技術技術最低最低 最高最高最低最低 最高最高最低最低 最高最高傳接球傳接球向著指定目標傳球向著指定目標傳球穩接對方來球穩接對方來球向目標投射向目標投射投球後的手指動作投球後的手指動作1 11 11 11 12 22 22 22 23 33 33 33 34 44 44 44 41 11 11 11 12 22 22 22 23 33 33 33 34 44 44 44 41 11 11 11 12 22 22 22 23 33 33 33 34 44 44 44 4共通能力共通能力/ /態度態度沒有沒有 經常經常沒有沒有 經常經常沒有沒有 經常經常執行已制訂的策略執行已制訂的策略鼓勵及支持隊友鼓勵及支持隊友1 11 12 22 23 33 34 44 41 11 12 22 23 33 34 44 41 11 12 22 23 33 34 44 4違規違規持球前進持球前進( (走步走步) )兩次運球兩次運球( (不合法運球不合法運球) )有有有有沒有沒有沒有沒有有有有有沒有沒有沒有沒有有有有有沒有沒有沒有沒有修訂自廣東道