二年级下册道德与法治我能行教案

1、13 、我能行教案教学目标1 .懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2 .在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3 .善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。4 .积极学习他人的优点，学会取长补短。教学重点：相信通过努力可以做得更好。教学难点：真正体验我能行的过程。教学准备：教师准备：课件、故事眯咪学本领。学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第50页一一51页教学过程一、故事导入1 .（课件出示故事咪咪学本领）师：你们从中学到了什么？2 .学生测讨论交流。二、学习探究活动一：“大拇指”送给你和我1.师

2、：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！2一学生自由发言。生1:我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。生2:我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自己，因为3.师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。】活动二：我哪里还不行呢1 .师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信？今天，我们就一起来聊一聊。2 .（课件出示小学生联欢会视频）师：你们知道有些学生为什么觉得自

3、己不行吗？3 .学生讨论交流。师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自己，一定能行的。】三、课堂小结：板书设计13.我能行“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢一分钟学生安全教育：第二课时教学内容：教材第52页一一53页教学过程一、故事导课1 .师讲述自己学习成功的事例2 .小结引入课题：我也能行二、学习探究活动一：我也能行1 .师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。2 .学生分组讨论，在全班分享。3 .(课件出示教材第52页的图片)师：如果我们彼此之间取长补

4、短、互相帮助，是不是就都变得很棒了？4.学生讨论交流：(1)相信自己行，我才可能行。(2)不能只说行，努力才能行。5.师小结：其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！【设计意图：让学生通过分组讨论,认识到我们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒。】活动二：谁会真的行呢1 .师：学校运动会中有太多的比赛项目（如跳高、长跑、跳远、拔河等），如果你们觉得自己可以胜任某一项活动，可以毛遂自荐。2 .学生讨论交流。3 .师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力。4 .学生在小组内交流，小组代表发言。5 .师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。【设计意图：让学生认识到，即使是自己的强项也要不断努力才会做得更好。】三、课堂小结通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之问取长补短、互相帮助，都会变得很棒！板书设计13.我能行我也能行你在这点行我在那点