人体内的物质运输2[

1、血液教学目标：1、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。2、知道输血原则、献血的意义和四种血型系统分类。重点和难点：（1）、动脉与动脉血；静脉与静脉血（2）、血浆和血细胞的功能第2课时（血液） 课堂引入：食物中经过消化和吸收，被小肠等所吸收而进入血液。这些营养物质是如何被运输到 全身各组织中去的呢？一、血液图片展示：血液的组织1、成年人的血液总量约占体重的7%8%教学设计和过程：教学内容和环节教师活动学生活动备注一.创设情景我们知道，生物体要想进行正常的生命活动需要- ?对，那么，这些物质和能量的运输都要依靠人类 的循环系统。其中，人类生命活动必需的氧气、 营养物质以及产生的一些需排泄的废物

2、都是如何 在体内运输的呢？一一我们今天就要接触一个新 的章节，第 10 章人体内的物质运输和能量供给。需要物质和能量二引入新课人体内担任运输功能的是？那么，提到血液，我想大家都不陌生，先请大家自己来谈谈你所知道的有关血液的常识。（板书）第一节血液和血型血液畅所欲言（比如： 红色；在血管中流 动；皮肤划破流血 后，伤口较小时，为什么不久就会自 然止血？）正常人的 血量约为 体重的7%-8%,如果体重为60kg，大约血量为4.5kg 或4.5L三.讲新血液和我们人类的生存息息相关，如果失血过多，人内的生命就会遭到威胁，今天，我们就来结合 大家已知的知识，来进一步了解一下血液及其功 能。一.血液的组

3、成和功能1.血液（板书）一 血液的组成和功能（实物展示：血液的分层现象）展示方法：在试管中滴入事先准备好的10ml 人（或家畜）的血液，放入少量的柠檬酸钠溶液（抗凝剂）,静置一段时间后进行观察学生思考:1.试管中的血液分为几层？2.各呈现什么颜色？是什么？大致比例是 多少？3.各个成分的功能是什么？学生看书 P40,血液中各种细胞的结构与功能血浆90%上为水，还有蛋白质、葡萄糖、*无机盐等。功能：运载血细胞，运输养料和废物等。血细胞白细胞、血小板、红细胞观察实验：“人血涂片”（展示“显微镜下的三种血细胞”）并由学生指学生观察1.3 层2.上层：淡黄色；血浆；占 55%中层：薄的白色 物质；白细

4、胞和血 小板；下层：红色；红 细胞3 .功能学生观察，并找出几种血细胞学生完成表格有病时，白细胞会增有助于学生观察水平的锻炼培养学生自学意识血细胞形态数量主要功能红细胞白细胞血小板出：红细胞、白细胞、血小板（列表比较：“三种血细胞”）红细胞一一成熟的红细胞无细胞核，呈现双凹 圆饼状。红细胞呈现红色因为内含血红蛋白（含铁的蛋白质），血红蛋白易与氧气结合，因此，红细 胞具有运输氧气的功能。（其中，血红蛋白与氧气结合时， 颜色鲜艳，含氧丰富动脉血；与氧气分离时，颜色暗淡，含氧少一一静脉血）贫血：血液中红细胞过少，或红细胞中血红蛋白 的含量过少，都会贫血。白细胞有多种，有细胞核，体积最大；功能：当机体

5、受到病菌侵入时，有些白细胞可穿 过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬病菌。伤多；口红肿（“发炎现象”）（视频展示“白细胞吞噬病菌过程”）血小板一一无细胞核，体积最小。（展示图片“血小板”）思考：皮肤划破而流血，而不久就会自然止住， 这是为什么？（图片展示 “血液凝结血小板的凝血功能”）血浆去纤维蛋白原并简要讲解：功能：人受伤流血时，血小板会在伤口部位聚集， 促进止血并加速血液凝固。同时，血浆内的可溶 性纤维蛋白原转化为不溶性纤维蛋白原，伤口附 近流出的黄色透明的液体及为血清。血清2 .血常规随着人们生活水平的提高，人们越来越重视对自红细胞：3.5*1012125.5*10;数据身健康的要求，而血

6、液中各种血细胞和血红蛋白白细胞：5.0*109的含量是相对稳定的，利用这一原理，医学上可910.0*10 ;11血小板：1.5*10以通过血常规化验来检测某些疾病。3.5*1011;加强学生对于正常的人来说，每L 血液中所含各种血细胞血红蛋白：110 160g/L的实际应数量是一定的，大致为：（学生看书归纳）交流讨论：用水平，理学生看书 P41:表 10 1 血常规检查表A.红细胞少，贫血论联系实四人一组讨论：这四位患者的诊断结果，并交流B.白细胞多，有 炎症C.血小板低，际学生交流D. 血红蛋白低，讨论缺铁性贫血四小结血液的组成与功能学生看板书小结教学板书：血液和血型一.血液的组成与功能：血浆：运载血细胞，运输物质（上层）血液白细胞：吞噬病菌（中层）血细胞 血小板：与凝血有关（中层）红细胞：运输氧气（下层）教学资料：1 1 贫血有缺铁性贫血和营养不良性贫血两种： 缺铁性贫血：由于人体内缺少 FeFe 元素，使红细胞中的血红蛋白含量减少， 而造成的一种贫血症。贫血时，患者表现出面色苍白、头晕、精神不振、身体消瘦、肌肉软弱无力、抗 病