（上课课件）2.落花生课件

1、l 根根胡须入泥沙，l 自造房屋自安家，l 地上开花不结果，l 地下结果不开花。你能猜出旁边的谜语吗？新课导入花生l根 根 胡 须 入 泥 沙 ，l自 造 房 屋 自 安 家 ，l地 上 开 花 不 结 果 ，l地 下 结 果 不 开 花 。 许地山落 花 生走近作者走近作者 这篇课文的作者许地山这篇课文的作者许地山 , ,笔笔名名“落华生落华生”，现代小说家、散文，现代小说家、散文家。家。 他之所以起这个笔名，是因他之所以起这个笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的像花生

2、那样，做一个对别人有用的人。人。学习目标学习目标认识认识6 6个生字，会写个生字，会写1 10 0个个 生字，正确书写生字，正确书写“播种、浇水、收获播种、浇水、收获”等词语。等词语。1 12 2有感情地朗读课文，把有感情地朗读课文，把握课文主要内容，弄清握课文主要内容，弄清课文围绕课文围绕 “落花生落花生” ” 讲了哪些内容。讲了哪些内容。 3 3懂得懂得 “人要做有用的人要做有用的人，不要做只讲体面人，不要做只讲体面而对别人没有好处的而对别人没有好处的人人” ” 的道理。的道理。4 4初步了解初步了解“借物喻人借物喻人”的写作手法，学习作者的写作手法，学习作者由落花生悟到做人的道由落花生悟

3、到做人的道理的写法。理的写法。会会 认认 字字亩亩 吩吩 榨榨 便便 榴榴 矮矮mmfnfn zhzh pipin nlili ii会会 写写 字字亩m音序：音序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：亠亠笔画数：笔画数：7 7组词：组词：亩产亩产 田亩田亩 万亩良田万亩良田 笔顺：笔顺：播b音序：音序：B B结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：扌扌笔画数：笔画数：1515组词：组词：广播广播 播种播种 声名远播声名远播 笔顺：笔顺：浇jio音序：音序：J J结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：氵氵笔画数：笔画数：9 9组词：组词：浇水浇水 浇花浇花 火上浇油火上浇油 笔顺：笔顺：吩fn音序：音序：F

4、 F结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：口口笔画数：笔画数：7 7组词：组词：吩咐吩咐 笔顺：笔顺：咐f音序：音序：F F结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：口口笔画数：笔画数：8 8组词：组词：吩咐吩咐 嘱咐嘱咐 笔顺：笔顺：亭tng音序：音序：T T结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：亠亠笔画数：笔画数：9 9组词：组词：凉亭凉亭 报亭报亭 笔顺：笔顺：慕m音序：音序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：艹艹笔画数：笔画数：1414组词：组词：慕名慕名 羡慕羡慕 仰慕仰慕 笔顺：笔顺：矮i音序：音序：A A结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：矢矢笔画数：笔画数：1313组词：组词：矮小矮小 低矮低矮 笔

5、顺：笔顺：字词练习字词练习一、给下面的加点字选择正确的读音。一、给下面的加点字选择正确的读音。 半亩（mo mmo m） 开辟（b b pp） 便宜（bin pinbin pin） 品尝（pn pn pngpng）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 尝（ ） 榨（ ） 咐（ ） 偿（ ） 窄（ ） 附（ ）品尝赔偿榨油狭窄吩咐附近初读课文初读课文1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。3.3.从文中找出你喜欢的句子，画下来。从文中找出你喜欢的句子，画下来。2.2.课文围绕种花生讲了哪些事？课文围绕种花生讲了哪些事？段落层次段落层次第一部分第一部分（1 1）

6、写种花生和收花生。）写种花生和收花生。第二部分第二部分（2 2）母亲要求过收获节，我们一家人一）母亲要求过收获节，我们一家人一起尝花生。起尝花生。第三部分第三部分（3 31515）议花生。父亲对花生品格的赞）议花生。父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。扬，使我们对花生产生敬佩之情。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。课文解读课文解读思考思考1 1：第一自然段先写什么？再写什么？：第一自然段先写什么？再写什么？思考思考2 2：第一自然段哪些词语写出了种花生的：第

7、一自然段哪些词语写出了种花生的 经过，这些词语顺序能颠倒吗？为经过，这些词语顺序能颠倒吗？为什么？什么？浇水浇水播种播种翻地翻地买种买种种种花花生生的的过过程程“买种、翻地、播种、买种、翻地、播种、浇水浇水” ” 写出了种花写出了种花生的经过，因为这些生的经过，因为这些词语是实际种花生的词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。经过，所以不能颠倒。花生的味道很美。花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油。花生可以榨油。哥哥：谁能把花生的好谁能把花生的好处说出来？处说出来？花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，谁都喜欢吃。谁都喜欢吃。“我”： 父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有

8、一样最可贵，它的花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。思考：从父亲的话中我们可以知道思考：从父亲的话中我们可以知道 “花生花生” ” 和和 “ 桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果” ”

9、之间有哪些区之间有哪些区别呢？别呢？大家一起填填这个表吧！花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头朴实无华朴实无华鲜红嫩绿鲜红嫩绿挖起来才知道挖起来才知道一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心通过鲜明的（通过鲜明的（ ），写出（），写出（ ）即使成熟了，）即使成熟了，也无声无息，不急于（也无声无息，不急于（ ）的可贵品格。）的可贵品格。对比对比花生花生表露表露 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 用（用（ ）句突出花生）句突出花生（ ）不美，却很）不

10、美，却很（ ），内在美，即），内在美，即（ ）、毫无怨言，）、毫无怨言，给别人带来（给别人带来（ ）的品格。）的品格。转折转折外表外表有用有用默默无闻默默无闻好处好处 父亲认为花生最可贵的是什么？父亲仅仅是在说花生吗？父亲希望“我们” 学习花生什么？讨论交流讨论交流 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人有好处的人 作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求：（求：（ ）。这句话也是本文的中心句，点明了文）。这句话也是本文的中心句，点明了文章的主题。章的主题。 我说：我说：“人要做有用的人，不要做只

11、讲体面而对别人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。人没有好处的人。” 同学们觉得生活中哪些人是有花生一样品质的呢？风雨中的送报人风雨中的送报人辛勤的农民辛勤的农民 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深品都吃完了，父亲的话却深深在我的心上。在我的心上。 “ “印印”：牢牢记住终生不忘：牢牢记住终生不忘“记记”：把事物保持在头脑里：把事物保持在头脑里这里为什么用“印”而不用“记”呢？1 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ （借物喻人，详略得当）（不图虚名，默默奉献）课堂小结课堂小结延伸拓展延伸拓展春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐无题无题落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅自嘲鲁迅自嘲关于默默奉献的诗句关于默默奉献的诗句随堂练习随堂练习一、按课文填空。一、按课文填空。 落花生一文依