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文档简介

1、第二课第二课 杠杆的科学杠杆的科学 学习目标n用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不费力也不费力的规律。 学习难点n体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。认识杠杆认识杠杆n在一根棍子的下面在一根棍子的下面放一个支撑的物体，放一个支撑的物体，就可以用它撬起重就可以用它撬起重物，人们常把这样物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把今天我们科学地把像撬棍这样的简单像撬棍这样的简单机械称为机械称为“杠杆杠杆”。 挑战一下：n我们已经知道杆上有三个重要的位我们已经知道杆上有三个重要的位置：置：n支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动支撑着杠杆，使杠杆能

2、围绕着转动的位置叫支点；的位置叫支点；n在杠杆上用力的位置叫用力点；在杠杆上用力的位置叫用力点；n杠杆克服阻力的位置叫阻力点。杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 仔细看图：仔细看图：n说说哪些没有运用杠杆原理，哪些说说哪些没有运用杠杆原理，哪些运用了杠杆原理（并找出三个点）。运用了杠杆原理（并找出三个点）。研究杠杆的秘密：研究杠杆的秘密： n思考：用杠杆撬起重物，思考：用杠杆撬起重物，是不是都是省力的呢？是不是都是省力的呢？ n怎样做会省力，怎样就会怎样做会省力，怎样就会费力呢？费力呢？继续更好地进行研究：n实验工具：实验工具：n杠杆尺杠杆尺实验内容：n用杠杆尺和砝码研究杠杆在什么时候：n1、省力n

3、2、费力n3、既不省力也不费力。说一说：说一说： n你们讨论的实验思路你们讨论的实验思路n实验要求：实验要求：n1、保护实验器材、保护实验器材n2、明确小组分工任务、明确小组分工任务n3、如实记录实验数据：书、如实记录实验数据：书P6n4、思考通过数据可以得出什么、思考通过数据可以得出什么结论结论数据统计与实验结论：n1、在什么情况下，杠杆省力？、在什么情况下，杠杆省力？n用力点距支点远，阻力点距支点近用力点距支点远，阻力点距支点近n2、在什么情况下，杠杆费力？、在什么情况下，杠杆费力？n用力点距支点近，阻力点距支点远用力点距支点近，阻力点距支点远n3、在什么情况下，既不省力也不费力？、在什么情况下，既不省力也不费力？n用力点距支点的距离用力点距支点的距离=阻力点距支点的距离阻力点距支点的距离仔细观看视频n想一想：想一想：n杠杆原理在生活中还有哪杠杆原理在生活中还有哪些应用？些应用？课堂小结n让学生初步认识到是省力还是不省力与他的三个点之间的距离有关，并在探究中认识到收集数据的重要性。课堂练习n一、判断n1.使用杠杆一定省力。（ ）n2.杠杆越长越省力。（ ）n3.天平也是一种杠杆。（ ）n4.剪刀是费力杠杆。（ ） 作业n用什么样的方法步骤收集数据是更为合理的。板书设计n n 1.用力点距支点远

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