2018教师资格证考点：理解阅读材料中重要句子的含意

1、2018 教师资格证考点：理解阅读材料中重要句子的含意导读： 本文 2018 教师资格证考点：理解阅读材料中重要句子的含意仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。一、重要句子所谓“重要句子”， 指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。文中的重要句子包括：1 . 能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句;2 .在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键作用的语句;3 .内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句;4 .比较含蓄的、有深层含意的语句。理解文中重要句子含意的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言，二是将抽象含蓄的句子转化为具体化的阐释。

2、二、技巧点拨理解重要句子的含意主要考查两点：一是把握文中重点语句的含意 .既包括字面意思，也包括句子在特定语境中的临时意义以及言外之意 ;二是理解重要句子在文中的作用。这里的“重要句子”包括很多， 可以是揭示文章中心内容的句子，如中心句、高频词句、起始句、结尾句等，可以是表明作者的写作目的、观点态度的句子，还可以是含意深刻、富有哲理、耐人寻味的句子。除了从内容人手外.还可以从结构人手，理解句子的表达作用，分析句子使用的句式和修辞手法。词句是构成文章的基本单位，正确理解文中词句的含意，尤其是重要词语、句子的含意.是把握文章旨意的前提。1 . 作答流程(1)巧用信息、整体把握词句理解型题目中，文段

3、提供了很多重要信息，比如文章的作者、写作时间和文后注释等内容。特别是要关注后面的题目，从题目的要求中揣度文章的大概主旨。明确作者的出题意图后，再整体把握材料.就可以形成正确的解题思路。(2)确定区域、圈点勾画阅读大段材料，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可以先看题目涉及文中哪些段落或区域，确定某一答题区域后，再仔细阅读每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。(3)尊重原文、摘取信息词句理解型题目的答案通常就在原文中，不需要凭空想象。离开了原材料.会出现答不准、答不全的情况。在原文中

4、找答案是准确解答题目最重要、最有效的方法。大多数题目的答案是可以从文中概括提炼的。同时，找出的语句不一定能够直接使用，必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。(4)先拟草稿、再写全写顺作答词句理解型题目有两个基本要求：一是“踩点”给分， 二是文通字顺。根据阅卷规则.多写一般不扣分，在不限定字数的情况下可在答题时尽可能地陈述自己的见解。同时要保证字迹清晰、条理清楚， ，阅读理解题与作文一样，十分注重语言表达的基本功，为了确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再反复修改。2 .答题技巧准确快速作答阅读理解题可以采用语境分析法、修辞提示法、层次划分法。(1)语

5、境分析法联系上下文与理解词语一样，理解句子的关键也是联系具体的语境，而非孤立地看某一个句子。在题目中，所考查的句子含意常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含意，这时必须将句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。联想文段背景每一个文段都有自己的写作背景，因此在解答阅读理解型题目时，可结合相关背景知识来判断句子的含义，也就是所谓的“由事及义”的联想。“事”是与词句理解相关的种种事实.了解这些事实有助于理解重要词句的“义”。把握标点提示在题目中，有些标点本身具有一定的提示作用，能够指引我们在 文段中找到句子的准确含义。冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容则起到解释说

6、明的作用。因此， 若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，要加以重视。（2）修辞提示法在题目中，有些句子会运用修辞手法.这时在理解词句含意时结合修辞手法的特点来分析，对解题助益良多。常用的修辞方法有“喻象反双借与对”，即比喻、象征、反语、双关、借代和对比。为了方便记忆与理解，修辞提示法的使用规则总结为：词句理解六辞格.喻象反双借与对。比喻关键找本体.象征则要看对象。如果理解反语意.褒贬互换要记牢.双关你要想一想，到底它双的是啥?借代种类有很多.抽象意义最常考。对比要比比变化.还可已知推未知。 对词语、 句子比喻义的理解要从分析喻体与本体的相似性人手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。理解词句的象征义，就要寻找词句的象征对象。理解词句的双关义要注意它是谐音双关还是语意双关。 借代的种类有很多，包括以部分代整体（如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中用船的一部分“帆”代船），特征代本体（如“旌旗十万斩阎罗”中借“旌旗”代军队），具体代抽象（如“南国烽烟正十年”，烽烟，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了）等，其中具体代抽象考查得最多。因此在做词句理解型题目时，对可表示抽象意义的概念，可首先从借代义的角度来考虑。运用了对比辞格的，可从两个方面考虑，一是对比结果，看对比双方前后有无发生变化断另一方的特征。;二