部编版六年级上册语文 11 故宫博物院课件（30页）

1、 故宫博物院故宫博物院 六六年级语文根据阅读目的，选根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。用恰当的阅读方法。写生活体验，试着写生活体验，试着表达自己的看法。表达自己的看法。 六六年级语文 六六年级语文 六六年级语文 这篇课文有这篇课文有什么不同之处呢？什么不同之处呢？ 六六年级语文故宫博物院故宫博物院 同学们，这同学们，这四则材料分别讲述了什么内容呢？四则材料分别讲述了什么内容呢？ 六六年级语文 六六年级语文 六六年级语文四则材料以不同方式、从不同角度介绍了故宫。四则材料以不同方式、从不同角度介绍了故宫。材料一材料一材料二材料二材料三材料三材料四材料四说明文说明文故事故事网站截图网站截图平面示意图

2、平面示意图主体建筑主体建筑太和门的故事太和门的故事游览信息游览信息位置信息位置信息 六六年级语文请你利用阅读材料完成一项挑战任务请你利用阅读材料完成一项挑战任务任务任务一一： 为为家人计划故宫一日游，家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。画一张故宫参观路线图。任务二：任务二： 选择一两个景点，游故选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解宫的时候为家人作讲解。在在完成任务完成任务时，你会怎么做呢？时，你会怎么做呢？ 六六年级语文确定阅读目的确定阅读目的任务任务一一景点、位置、路线景点、位置、路线 阅读筛选后的材料阅读筛选后的材料完成任务完成任务任务二任务二景点详细介绍景点详细介绍 六六年级语

3、文请你利用阅读材料完成一项挑战任务请你利用阅读材料完成一项挑战任务任务任务一一： 为家人计划故宫一日游，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。画一张故宫参观路线图。任务二：任务二： 选择一两个景点，游选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解故宫的时候为家人作讲解。 结合阅读目的想一想，结合阅读目的想一想，你会怎样阅你会怎样阅读课文中的材料读课文中的材料完成任务完成任务呢呢？请大家认？请大家认真思考并完成挑战任务。真思考并完成挑战任务。 六六年级语文 同学们，同学们，我们一起交我们一起交流分享吧！流分享吧！ 六六年级语文第一次去故宫第一次去故宫 妹妹一家妹妹一家 六六年级语文 六六年级语文

4、 从天安门进，穿过端门，从天安门进，穿过端门，到达午门到达午门。 进午门，过白玉石桥到达进午门，过白玉石桥到达太和门。太和门。 进入太和门后，沿中轴进入太和门后，沿中轴线依次参观三大殿。线依次参观三大殿。 进乾清门后，参观后三进乾清门后，参观后三宫和东西六宫。宫和东西六宫。 出坤宁宫往北进御花园，出坤宁宫往北进御花园，由神武门出故宫。由神武门出故宫。 六六年级语文明确阅读目的明确阅读目的合理筛选材料合理筛选材料提取关键信息提取关键信息完成挑战任务完成挑战任务 六六年级语文 同学们，同学们，让我们继续让我们继续交流吧！交流吧！ 六六年级语文 重点参观：重点参观：雨花阁雨花阁 玄穹宝殿玄穹宝殿 六

5、六年级语文雨花阁雨花阁玄穹宝殿玄穹宝殿 六六年级语文现在是现在是20202020年，这些信息会不会有变化呢年，这些信息会不会有变化呢？ 六六年级语文 你会为家人你会为家人介绍哪个景点呢介绍哪个景点呢？六六年级语文太和殿太和殿资料 六六年级语文 六六年级语文 六六年级语文 六六年级语文 位置位置大小大小特色特色功能功能故事故事 六六年级语文 一边引导一边引导一边讲解一边讲解 六六年级语文 提取提取概括概括转化转化 六六年级语文 六六年级语文 你会为家人你会为家人介绍哪个景点呢介绍哪个景点呢？ 六六年级语文现有的材料不足以介绍景点，这可怎么办呢？现有的材料不足以介绍景点，这可怎么办呢？查找资料查找资料御花园御花园苏州园林苏州园林 六六年级语文发现问题发现问题解决问题解决问题完成任务完成任务阅读目标阅读目标 六六年级语文明确任务明确任务 多文本组合多文本组合故宫博物院故宫博物院带着目的阅读带着目的阅读完成阅读任务完成阅读任务交流反思交流反思 游览路线图游览路线图 景点介绍景点介绍筛选相关信息筛选相关信息 六六年级语文 作作 业业 将自己设计的故宫参观路线图或者景点介绍将自己设计的故宫参观路线图或者