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文档简介

1、碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案年级 四 单元一 编写教师： 蔚奶玲 使用审核： 课题1古诗词三首望洞庭课时第二课时课型新授学习目标1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写古诗中出现的等词语。2、有感情地朗读课文，背诵并默写望洞庭。3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、感受诗中的自然美，受到美的熏陶。重点难点品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会山水的特点，激发爱美的情趣。学法指导朗读、归纳法。预习内容1、我要正确、流利地读望洞庭。2、学会古诗中出现的生字、词。3、用自己喜欢的方式学习古诗。学 习 过 程环节学 案导案课前热身

2、形象感知，揭示诗题出图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎样描写的。相信自己！预习检测鼓励学生大声朗读古诗望洞庭。自主学习自由吟读学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。提醒学生注意学习集体的智慧。根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。探究展示一、指名朗读，同桌互说意思1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。二、引导赏析1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。2、与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。3、背诵独坐敬亭山、望洞庭。三、交流课外积累1、说说你知道的描写山水风光的古诗。2、课外继续收集山水诗。自由读，读中感悟。当堂测评一、背诵望洞庭1、同学之间自由合作，检查背诵。2、指名背诵。二、默写望洞庭1

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