对初中体育教学困境的分析与思考

1、对初中体育教学困境的分析与考虑【摘 要】初中体育教学普遍面临着重视程度缺乏、教学不够标准、教学延伸缺乏等方面问题，需要在思想上重视起来，强化教学研究与严格课程标准，并为学生全面开展搭建平台，表达素质化要求。【关键词】初中体育;教学困境;分析研究体育教师在设计与组织体育教学过程中，不仅要做好每一个教学环节的规定动作，同时要对教学工作进展分析考虑，尤其是针对当前影响教学成效的制约因素进展全面分析，在此根底上开展打破，为教学工作增添动力。本文主要针对这一方面进展研究。一、当前初中体育教学普遍面临的困境体育学科相对于语数外学科，在许多教师的眼中显得不那么重要，因此在详细教学工作中不同程度地存在着一些重

2、视缺乏的现象。一是重视程度普遍偏低。体育学科成为了有些教师眼中的二等学科，所投入的精力、资源自然无法和语数外等学科相提并论，在教学根底条件以及相应配套设施的投入方面也或多或少一些缺乏。二是教学执行不够标准。在复习阶段，有些教师直接占用体育课教学时间，甚至平时教学也不同程度地挤占体育教学空间，导致学生体育课时缺乏。教师缺乏了充足的课时作为保证，教学目的任务的完成也会大打折扣。三是教改教研缺乏支撑。和语数外等学科轰轰烈烈的教学研究、改革探究不同，体育学科那么相对寂静得多。有些教师的教研方案停留于应付检查，教研活动开展次数不多、研究不深、效果不佳，甚至有些体育教师多少年来都没有进展过深化系统的教学研

3、究，对教学工作的有效开展发挥不了应有的支撑功能。四是特长培养流于形式。体育教学具有双重性，一方面要对学生进展普及型的知识传授、技能训练，另一方面还要对具有较高潜质的学生进展个性化培养，为每一位学生创造良好的开展条件。但是有些学校对体育特长生培养没有重视，教学方案中就没有专门将其作为重要组成部分，导致一些具较高体育禀赋的学生丧失了最正确训练时机。二、深化研究现状，扎实提升体育教育教学工作质效体育教师在工作中要重视教学现状分析，既要总结好的经历技巧，同时更要分析缺乏、寻找根源，以打破砂锅问到底的严谨态度对教学中的制约因素进展逐一剖析，逐一寻找打破途径。教师要从四个方面着手：一要在思想上真正重视起来

4、。强化体育教学工作首先要在思想上引起重视，教师要纠正体育教学不重要、体育教学可有可无的片面思想，要站在民族开展、学生成长等更高的角度、层次对待体育教学工作，深化认识到体育教学是保障学生身心安康开展的重要内容，要在教学设计中更加严谨，教学组织中更加认真，要以一步一个脚印的态度组织开展体育教学每一个环节的工作，到达推动有力的效果。二要在教学常规上严格标准。体育教学在教学体系中和其他学科一样，都具有独立性和完好性，决不能因为其非应试学科而在重视程度上有所差异，要严格按照课程标准规定的课时数做好教学工作。首先，体育教学课时不能随意占用，无论什么情况都要保障体育教学的课时总数，应当开展体育教学的课时必需

5、要得到保证，需要调整调节的要在总课时数保证的根底上按照程序进展。学校要按照体育教学设施装备要求保证体育器材数量足、质量优、性能佳，还要逐步进步信息化教学资料的装备比例，逐步完善体育教学资料库。体育教学管理工作要按照规定进展考核，保证不走过场，为学生安康成长实在发挥保障功能。三要在教学研究上寻求打破。体育教学研究应当在气氛上轰轰烈烈，效果上扎扎实实。要凝聚广阔教师的教学理论、教学经历、教学智慧，还要充分汲取别人成功经历，要从教学网站、教学刊物中搜集有价值信息，让整个体育教学研究视野更宽阔，资料更丰富，层次更高远。学校要组织开展相关教研活动，教师也要积极参与、主动作为，既要通过教学引导课、理论研究

6、座谈会、教师沙龙等形式开展体育教学方面的研究，还要积极撰写体育教学论文、参加体育课题研究，以及通过各种脱产培训形式，将先进的体育教学形式方法带进教学一线，融入教学理论，使体育教学工作与教改开展最前沿保持同呼吸、同脉络。教师要重视将先进的理论成果运用于教学理论，还要在体育教学中总结经历、总结技巧，从理论中提炼理论，实现理论联络实际的综合目的。学校还应当在绩效考核中对体育教研工作提出明确要求，纳入教师综合考核，对获得显著成果的要从精神、物质上予以同步表彰奖励，还要在多方面予以倾斜，从而引导大家重视教学研究，积极投身教学研究，形成鲜明的教学导向。四要在个性培养上彰显特色。在抓好学生整体体育教学工作的

7、同时，教师还要重视个性化培养，尤其是对于一些身体素质较好、禀赋较好的学生，假设他们有志于从事体育开展，教师要为他们创造良好条件。首先要与家长获得联络，征求学生意见，然后统筹安排制定训练方案，既要保证学生文化课程学习不拉下，同时也要有足够的时间进展体育专项训练，为学生的全面开展尤其是体育特长开展创造良好的环境。许多学校的经历说明，体育教学工作在抓好整体和面上要求的同时，还要重视个性特长学生的开展，这样的个性化培养可以为特长学生营造更加广泛的成长空间，可以为他们的专业开展奠定良好根底。三、有效开展初中体育教学的几点考虑体育教师在面对当前教学困境时要擅长考虑、积极探究，努力以有效的措施缓解教学困境，进步教学质效。教师还要注意三个方面：一要结合校本课程。对学生进展全面培养，包括教学内容的完善补充、教学空间的拓展等等，这些方面应当与学校校本课程建立严密结合起来，融入到整体课程之中。二要结合学生特点。教师要擅长研究学生心理，选择和确定学生更感兴趣的方式内容组织开展体育教学，以教学改革的成果活泼体育教学课堂，进一步进步学生学习兴趣。三要结合现有资源。对体育教学困境进展打破需要充分整合资源，教师不要好高骛远，要立足现有实际，充分利用现有资源并最大化发挥其作用，立足实际扎实进步体育教学质效。从上可