寓言四则《画眉与猪》_第1页
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1、寓言四那么?画眉与猪?一教学目的：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合2说话才能，分析才能二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合三教学方法：讨论法四课时安排：两课时五教学过程第一课时一教学目的：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合2说话才能，分析才能二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合三教学方法：讨论法四教学过程一导入上单元咱们学习了一种说明文，这

2、一单元咱们学习另一种形式的文学作品lsquo;寓言二学习寓言的知识1请同学用圈点的方法学习单元提示2教师提出问题A什么是寓言B寓言有哪些特点明确A是一种要把说明的较深化的道理寄予在一个假想的形象生动的短小故事里的文学作品B特点1作用借比喻借远喻,借小喻大2角色:生物或非生物3表现手法拟人或象征(用该事物按与另一具有该特征的认识具有的语言思想)比照反衬等第二课时一教学目的：1什么是寓言。寓言有哪些特点，理解寓言中拟人比喻。夸张的修辞方法和象征手法的运用。引导学生理解寓言中的角色的固有特点是和它们所代表的社会上的某种人的特点相吻合2说话才能，分析才能二教学重点：与社会上的某种人的特点相吻合三教学方法：讨论法四教学过程3投影透出严文井对语言的几个生动的描绘A寓言是一个怪物,当我走过来的时候,却突然变成了哲理,严肃认真B寓言是一个魔袋,呆子很小,却能从里面取出笔袋子大得多的东西三学习如今,我们学习看看这篇文章讲了怎样的故事,蕴含着一个什么样的深化道理1请一位同学有感情的朗读课文两个角色,画眉和猪问题1找出描写画眉行动和心理的词句找出主描写行动的词句画眉:尽唱觉得不舒适决计模拟猪叫表演觉得自己的地位陡然增高了,看不起同类猪:非常冷淡激赏喝彩颁发奖金2画眉和猪之间是怎样的关系?画眉随着猪的态度的变化,改变着自己的歌声(由唱歌变成猪叫)取悦于猪,失去了最珍贵的东西还沾

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