《毕业啦——爱心毕业》教学设计

1、毕业啦爱心义卖教学设计哈尔滨市延兴小学 樊金娜活动目标：1、以策划活动为突破点引导学生参与社会实践活动，鼓励学生敢于尝试与人沟通、交流，提升其策划能力和组织能力。2、在活动中了解申请书、宣传单、规划表格等活动形式，并能够在教师的引导帮助下掌握并应用。 3、激发学生对母校的热爱，对老师的尊敬，对资源回收再利用的重视引领其情感在活动得以升华。活动重点：以策划活动为突破点引导学生参与社会实践活动，鼓励学生积极思考，敢于发表自己的见解，愿意与人沟通、交流。活动难点： 了解、学习各种社会实践活动方式，并能够在老师的帮助下正确应用。活动流程：一、图片导入出示图片高中生毕业卖东西学生聊一聊师：刚才我们看到的

2、一组图片是大学生毕业前对自己使用过的物品进行义卖的场景。他们的物品都包括使用过的教材、练习册、复习资料、一些日用品等等。师：你知道他们为什么要进行这样的卖场活动吗？生：资源的再利用；对自己与人沟通、交流的一种锻炼（师：你对自己设立了哪些挑战呢？尝试与陌生人打交道，增强自信，整理、规划自己的物品）师：我们也面临着小学毕业了，你们有没有什么想法，打算怎样处理自己在小学阶段使用过的物品呢？师：本次，我们就以“毕业啦爱心义卖”为主题开展综合实践活动。二、实施活动1、聊一聊“爱心义卖”师：什么是“爱心义卖”？预设：资源再利用；帮助有困难的学生买些文具；即将毕业为母校留些纪念；送份礼物给辛苦了五年的班主任

3、老师师：我们开展这次义卖活动，你有哪些想法呢？你觉得我们的活动可以怎么开展？会遇到困难吗？预设：没有人来买；什么时间；校长不能同意；都卖些什么明确时间、地点、划分组内容、活动目的、自己的挑战目标、突破展示申请书（学生口语）重点突破后勤组的物品分类：教材书、练习册、课外读物、杂志、学具、光盘、玩具师生聊天明确义卖的目的、意义、解决问题的方法、如何开展活动2、现场调查师：首先，请大家思考这样几个问题：我们开展这次义卖活动，要面对哪些人群？你了解他们的想法和购买需求吗？预设：家长、学生；师：利用我们身边的资源，现在大家就可以针对现场的各位老师家长做一下现场调查。出示调查提示进行现场调查：调查对象现场

4、的教师家长，一位代表是家里孩子已经小学毕业或面临小学毕业，一位代表是家里孩子年纪小，可能需要某些资源；调查方式抽样调查，采访；调查问题小学已毕业：请问您的孩子是如何处理小学时期使用过的物品的，您可以给我们什么建议？小学未毕业：请问您会帮助孩子选购哪些物品呢？师：听了各位家长给大家的信息，你们有什么想法呢？信息反馈整理、总结采访的信息，家长给予的建议或意见明确活动目标和销售重点，情感升华，为了资源再利用，帮助更多的人（家长可举例美国、日本的一些好的做法，教材循环使用）师：我们的义卖活动可以面向在校学生、家长，也可以面向附近的社区居民，是一次非常有意义的社会实践活动。可是，怎么开展我们的义卖活动呢

5、？你有哪些想法呢？3、义卖策划以小组为单位进行讨论，说说自己对义卖的想法大体初步组内整理，代表汇报教师整理，划分版块预设：申请组向学校（社区）提交活动申请学写申请书宣传组宣传单、校广播、宣传标语、校LED屏活动经费管理组时间、场地划分、场地布置、参与班级等安排校平面图公证组价位和物品的监管出示义卖要求、规章制度后勤组登记物品数量、进行物品分类学习表格整理销售组销售方式（促销买一送一、爱心攻略、抽奖等），培训大家销售语言，教大家有礼貌的进行销售整理销售培训内容分组（根据各自小组成员特点，选定参与活动组）组长到前面开碰头会，其他组员在老师的带领下思考各活动组要做的内容。重点突破宣传组（口头宣传单内容提示手机宣传：环保、快捷）4、小组策划出示策划要求预设：1、本次活动的出发点是以咱班带动五年级，在全校（附近社区）开展义卖活动；2、以小组为单位，商讨活动策划；3、借助“活动提示”，但要添加自己的想法和创意。学生以小组为单位开展策划教师巡视、指导5、交流汇报 简单说：后勤组的数据统计为大家提的建议；公证组的定价标准。公证公告重点突破管理组：场地划分重点突破销售组：实地销售展示、讲解